基本信息
- 项目名称：
- 浅析当代大学生法治教育--以甘肃省高校大学生法治意识调查为基础
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 法律
- 简介：
- 本文以甘肃省10所高校1800多名在校大学生法治意识调查为依据，分析了当前大学生法律知识水平低，法治意识薄弱，校园违法犯罪率上升的现状以及造成这种现状原因，并有针对性的提出的健全法治、实现法治教育规范化、制度化、创建以法治为核心的高校校园文化、完成大学生自我社会角色的准确定位等途径来提高大学生自身综合素质，培养和塑造当代大学生法治意识。
- 详细介绍：
- 在2009年经过咨询老师，上网查阅等方式制作调查问卷2000余份，并发往甘肃兰州、天水、庆阳、张掖等地10余所高校对当代大学生法治意识进行了调查，并对大量调查问卷进行了统计分析，从而得出了大量数据经行分析总结。
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 当代大学生作为一个特殊的社会群体，他们在学习科学文化知识的同时，其法律意识、法治观念的现状，不仅影响自身综合素质的全面提升，更将直接关系和影响我国社会的法治建设及和谐社会的构建，特别是在当前大学生法治意识薄弱，校园违法犯罪率上升的情况下，积极采取相应的措施在高等学校中加强对大学生的法治教育，培养大学生的法治意识，就显得尤为重要。本文以调查为基础，进而全面分析，从中总结出解决此问题的途径。
科学性、先进性及独特之处
- 本作品以书面问卷调查方式为基础，结合当代大学生实际，参考有关法治意识调查问卷思路，还采取了访谈、个案研究等方法条查了相关有效信息。调查对象涉及范围全面，涉及甘肃省10所本专科院校，涉及调查学生1800多人，作品以大量的数据为支撑，使得调查分析更有科学性、准确性。就存在问题的解决途径更具有针对性和可行性。
应用价值和现实意义
- 首先，从年龄上讲，大学生尚未形成成熟、科学的人生观和世界观，其法治意识带有明显的易变性和不成熟性，加之历史原因、外部环境以及大学生自身素质等因素的影响和制约，当代大学生的法治意识及行为与社会要求还存在一定的偏差。其次，培养和提高大学生的现代法治意识，是建设社会主义法治国家的长远目标，是促进和培养现代化合格人才的需要。最后，这也是建设社会法治国家，构建和谐社会的需要。
作品摘要
- 大学生法治意识的强弱有赖于法治教育, 大学生群体作为我国经济社会科学发展和和谐社会构建的主力后备军，其对于我国的法治实践和和谐社会的构建具有重大的现实意义和深远的历史意义。本文以甘肃省10所高校1800多名在校大学生法治意识调查为依据，分析了当前大学生法律知识水平低，法治意识薄弱，校园违法犯罪率上升的现状和陈旧的教育方式等原因，并有针对性的提出了健全法制，实现法治教育规范化、制度化，创建以法治为核心的高校校园文化，完成大学生自我社会角色的准确定位等途径来提高大学生自身综合素质，培养和塑造当代大学生法治意识。
获奖情况及评定结果
- 无
参考文献
- [1]《邓小平文选》第二卷，人民出版社，1983。 [2]《江泽民文选》第三卷，人民出版社，2006。 [3]柯卫；《当代中国法治的主体基础——公民法治意识研究》法律出版社，2007。 [4]杨庚；《法制纵横谈》航空工业出版社，1996。 [5]崔长珍；《关于加强大学生法制教育的思考》，《河南工业大学学报(社会科学版)》2006年01期。 [6] 卓殷如；《当代大学生法治观的现状分析及其教育对策》，《南方论刊》 2010年05期。 [7] 李宏飞；《大学生法律意识和法治观念的培养探》，《思想教育研究》2003年03期。 [8]张丽；《高校大学生法律意识培养问题探析》，《活力》2010年04期。 [9]郑巧东，蒋志城，江平；《高职院校大学生法制意识与心理健康研究》，《兰州学刊》2005年02期。 [10]秦松梅；《毕节师专学生法律素质状况的调查分析与思考》，《毕节师范高等专科学校学报》2004年02期。 [11]崔长春；《关于加强大学生法制教育的思考》，《河南工业大学学报》，2006年03期。 [12]陈金春，刘成荣；《重视并搞好大学生的法制教育》，《盐城工业学院学报》，2006年04期。 [13]邹小兵；《高职学生纪律法制意识培养和教育途径研究》，《成都大学学报》，2007年07期。 [14]黄少洪；《论当代大学生法律意识的现状、特点及培养》，《中国成人教育》，2009年08期。 [15]周立平，王丽华；《加强法制教育，增强大学生法律意识》，《黑龙江教育学院学报》，2000年02期。
调查方式
- 1、本次调查采用书面问卷方式。 2、采取了访谈、个案研究等方法调查了相关有 效信息。
同类课题研究水平概述
- 大学生作为一个特殊的群体，备受社会的关注，近年来，随着我国法治建设的逐步深入，法学研究水平的不断提升，践行科学发展观、构建和谐社会的需要，当代大学生法治教育现状引起了社会的普遍的担忧和广泛的关注，学者们纷纷探讨大学生群体的法治教育现状，检讨产生问题的原因并在此基础上提出了相应的对策。 譬如柯卫在其著作《当代中国法治的主体基础——公民法制意识研究》中提出在中国进行公民法治意识培育，应当大胆吸收外来法治文明的成果，并充分发挥和利用本土的文化和传统资源；塑造公民法治意识，应当以塑造公民的政治、法律人格为基础，以培养公民“法治信仰”为目标，来进行全方位的制度完善、意识更新、培养教育和观念变革。法治教育的实施关键在于法治意识的培养，大学生法治意识的培养是社会主义法治建设的重中之重。 张丽在《高校大学生法律意识培养问题探析》中指出当代大学生法律知识面窄，没有正确的法治观念；社会消极文化影响，大学生法只观念淡薄；大学生违法犯罪现象呈上升趋势等现状，并提出培养大学生法律价值的认同感和法律信仰等措施。 综上所述，学者们普遍认为当代大学生法律知识水平低，法治意识薄弱，造成校园违法犯罪率呈不断上升的趋势，并就造成的原因及如何积极采取相应的措施在高等学校中加强对大学生的法治教育，培养大学生的法治意识和法治素养，学者们也各抒己见，提出了相应的措施。但部分分析数据陈旧，建议宽泛、可行性不高。 为此，本文以大量的最新调查数据为基础，进行分析研究，并就存在问题提出健全法律制度，法治教育规范化、制度化；创建法治为核心的高校校园文化；完成大学生自我社会角色的准确定位等具有较高可行性的相关建议。譬如在高校设立“大学生法治咨询中心”或“维权中心”类似机构，这一建议因技术和经济在目前大多高校更具有可行性，杭州师范大学钱江学院专门成立了“大学生犯罪预防中心”，取得了良好的成效，日前，甘肃河西学院联合法院成立的“法律援助站”不仅是一次成功的尝试，更维护了广大学子的合法权益。
