基本信息
- 项目名称：
- 山东省高三学生心理健康状况及中医应对措施
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 社会
- 简介：
- 传统中医文化博大精深，对于养生更为重要。许多调查发现高中生的心理健康状况令人堪忧。通过对高中生的心理健康状况调查结合中医藏象理论，剖析其心理问题根源，借助传统中医养生之道，对指导青少年提供更好的调整心态有一定帮助。 中医与心理学结合仍需要不断发展。借本次调研了解到高中生心理形势的严峻性，以及当前学生心理教育的缺陷，发现应传扬中医养生知识，辩证论治，促进社会和谐健康发展。
- 详细介绍：
- 中学生的心理健康问题一直是人们普遍关注的话题。由于高三学生有着直接面临高考的特殊性，本文以与高三学生同校的非高三学生为对照，比较二者心理状况的差异，发现高三学生与非高三学生在SCL-90量表总分，总症状指数，躯体化因子，强迫，抑郁，焦虑，敌对性，恐怖，偏执，精神病性共11项指标中差别均有统计学意义。通过对高中生心理状况的调查，反应出现状。得出合理的结果分析。结果说明高三学生的心理健康状况确实较非高三学生差，也验证了人们的关于这个问题一般认识。 中医对于预防心理有着重要作用。通过中医理论对心理问题的分析，找到正确的预防心理疾病的方法，指导学生调节心理。 为老师指导学生提供好的方法，使他们培育出更多的优秀青年。同时，为弘扬传统中医文化，发展中医心理学做出尝试性创新。
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作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 1.比较高三学生（仅限应届生）与高一高二学生心理健康状况的差异，客观反映统计分析结果 2.按照SCL－90的衡量标准逐一进行高三和非高三的比较。 3.通过中医分析心理问题，用藏象问题在归入五脏后同理进行比较，着重于中医应对策略处理心理。为学生提供相应的中医治疗措施，科学预防心理疾病。
科学性、先进性及独特之处
- 1. 2570份有效调查问卷统计，数据更能反映高三心理现象。2. 严格设计调查问卷，应用SCL-90标准量表， 客观分析调查结果。3.利用中医藏象理论处理心理问题，在中医处理心理问题方面深入研究。4.尝试触及中医与高中学生心理的研究。5.立足于既往文献，进行深度探索。
应用价值和现实意义
- 统计得出：1.高中生心理健康状况较全国常模差，应注意随时随地对高中生进行心理疏导和减压。2.高三学生心理健康状况在某些方面较高一高二差，印证了人们的一般认识。3.高三学生在学习成绩，家庭经济状况，执行分数线的不同上存在内部差异 意义：应用中医养生知识增进健康，控制心理问题，便于开展心理辅导以减轻心理负担和压力，针对高中学生特别是高三生因上述三项因素中某者导致心理问题
作品摘要
- 中学生的心理健康问题一直是人们普遍关注的话题。由于高三学生有着直接面临高考的特殊性，本文以与高三学生同校的非高三学生为对照，比较二者心理状况的差异，发现高三学生与非高三学生在SCL-90量表总分，总症状指数，躯体化因子，强迫，抑郁，焦虑，敌对性，恐怖，偏执，精神病性共11项指标中差别均有统计学意义。以上11项指标中高三的均值均高于非高三均值。只有在人际关系敏感1项，二者无差别。说明高三学生的心理健康状况确实较非高三学生差，也验证了人们的关于这个问题一般认识。 中医对于预防心理有着重要作用。通过中医理论对心理问题的分析，找到正确的预防心理疾病的方法，指导学生调节心理。
获奖情况及评定结果
- 无
参考文献
- [1] 陈俊伊.高三学生心理状态抽样调查及音乐减压体会.心理学家.2009.23-27 [2] 王淳，刘平，等.高三学生心理健康状况调查及相关因素分析.四川医学.2008.29（5） [3] 范会勇，张进辅.过去十年中学生SCL-90调查结果的元分析[J].心理科学，2003,28(6):1424-1426. [4] SCL-90信度效度检验和常模的再比较.中国神经精神疾病杂志.2003.29(5):323-327. [5]. 刘真，兰继军，等.高三学生心理健康状况与学业成绩的关系.社科纵横.2009.24(2),158-159 [6] 杨业兵，刘芳娥，等.高三学生心理健康状况调查分析.健康心理学杂志.2003.11(5)) [7]孙广仁.中医基础理论[M].北京.中国中医药出版社,2002.6：99-154
调查方式
- 对山东省五个县（莱芜莱城、淄博博山、潍坊寿光、济南市中、聊城莘县）内的5所重点高中和5所非重点高中的60个班级 进行实地调查，采用SCL-90量表，附加中医问题特色表，进行中医与心理问题的调查
同类课题研究水平概述
- 检索发现目前尚无相关国外文献，其原因可能是国内外教育及培养模式不同，不同模式下学生的心理健康状况差异较大。国内相关文献包括高三学生心理健康状况与学业成绩的关系（刘真，兰继军，等.高三学生心理健康状况与学业成绩的关系.社科纵横.2009.24(2),158-159，采用SCL-90）。其结果旁涉高二高三心理健康水平差异的比较，“发现高二与高三学生除了在抑郁因子（t=2.89，p<0.01）存在显著差异外，在心理健康总水平及其他因子均不存在显著差异。”样本含量373份。苏州大学2005届硕士专业学位论文《高中生心理健康水平及其影响因素的研究》（作者唐小丽，采用SCL-90）整群分层随机抽取泰兴市市区及农村4所高中(重点、非重点各两所)高一至高三28个自然班共1368名学生，发现敌对因子中，高一学生的心理问题发生率为3．7％，高二为O．9％，高三为2．6％，经统计学检验三者间差异有显著性意义(X2=6．206，P=O．045)。其余各因子分经统计学分析，三个年级间的差异无统计学意义。因各调查结论差别较大，莫衷一是，两者样本含量相差较大，且都非针对高三与非高三心理健康状况的调查，特进行本次调查。多数文献采用SCL-90，但是与常模进行比较，结果显示高三学生心理健康状况普遍较差,与常模比较差异非常显著。 但查阅资料发现用统计结果直接与SCL一90常模比较存在问题，具体如下： 陈树林,李凌江,SCL-90信度效度检验和常模的再比较.中国神经精神疾病杂志.2003.29(5)发现“SCL-90在正常人群中有较好的信度和效度，但要重新制订不同职业和不同年龄人群的常模，并在使用过程中参考有针对性的常模……唐氏对历年研究的总结结果认为,中学生、军人、老年人等特殊群体的测试结果都高于1986年全国常模；本文作者、唐秋萍及王极盛等的研究结果都发现中学生SCL-90各因子均分都明显高于1986年的常模。我们认为还是很必要在科研和临床评估中要根据评估对象的不同特点(如年龄、职业等)，采用不同的常模比较。”
