基本信息
- 项目名称：
- “唱读讲传”活动对重庆市大学生主流价值观的影响
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 社会
- 简介：
- 重庆市开展的旨在提振社会“精气神”的“唱读讲传”活动在全市范围内，特别在各大高校中，已产生热烈而积极的反响。但实际操作中“唱读讲传”活动到底对当代大学生的核心价值观产生了怎样的影响，仅仅是阶段性的形式，还是具有延续性的经典？本文根据调查和访谈的结果对“唱读讲传”活动的开展现状、当代大学生的主流价值观以及该活动对当代大学生价值观的影响进行了探究，并对其可持续发展提出了可行性建议。
- 详细介绍：
- 自重庆市委书记薄熙来提出“唱读讲传”活动以来，该活动已在全市各领域中广泛开展；重庆各大高校也积极响应号召，组织学生开展了形式各异的传承红色经典活动，旨在将弘扬红色文化和塑造社会主义核心价值观进行有效的整合与创新。通过重温革命传统，继承革命理想，发扬优良作风，使党的事业薪火相传、兴旺发达，这对于大学生信念的培养，具有更为重大的意义。 不久之前，前外交部部长李肇星教授在四川外语学院作《从中国外交看重庆的红色发展》主题演讲时多次强调读经典之于重庆红色发展的重要意义，指出要在大学生中培养文化底蕴，树立正确价值体系。 与此同时，在远离了革命的新世纪，在多元文化、多角度意识流的碰撞之中，大学生作为最接近社会的一批青年学生，渐渐缺失了主流道德价值观与爱国主义情怀。而社会对当代大学生的爱国主义教育也逐渐边缘化，最终导致当代大学生的社会责任意识淡薄，政治素养和理想的欠缺。“唱读讲传”活动的开展究竟对大学生的价值观念、理想信念、国家意识等方面是否产生了实质性的影响？带着这样的一个疑问，科研小组成员采用访谈法与调查问卷法，历时半年对重庆市13所普通高校共计532人就重庆市“唱读讲传”活动的开展现状、对主流价值观的影响程度、如何保持“唱读讲传”活动的吸引力和创造性等问题进行了调研，并运用统计学方法，对调研结果进行整理分析，根据分析结论给出了对“唱读讲传”活动在高校持续开展的合理化建议，即创新弘扬经典多种形式，丰富“唱读讲传”活动内容；增强大学生党员党性认识，以点带面，推动“唱读讲传”活动深入开展；建立长效激励机制，激发参与者热情，促进红色精神持久传承；化“深远”为“密切”，让“唱读讲传”活动真正走进大学生的生活。 此次科研旨在将“唱读讲传”活动的深入扩展与塑造大学生主流价值观相结合，剖析“唱读讲传”活动促使大学生在道德品质方面产生的变化，得出“唱读讲传”活动对重庆市大学生主流价值观的影响；抓住活动的核心精髓所在，引导更多的大学生加入到这一活动之中，进一步推广“唱读讲传”活动，扩大其在重庆甚至全国大学生中的影响范围；以多元化形式用党的先进理论和思想来教育和武装大学生，助推大学生深入了解我国历史文化，继承和发扬祖国优秀文化传统，营造积极向上的校园文化氛围，在活动中锻炼学生的综合素质与能力；通过红色经典所衍生的思想精华，重塑大学生主流价值观。
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作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 深入了解并学习重庆市“唱读讲传”活动的开展背景、理念精髓，考虑到社会及网络各方面对价值观的影响因素，设计、发放以“唱读讲传”活动对当代大学生主流价值观的影响为线索的全面客观的调查问卷，并实地走访在校大学生了解活动的实际情况。 对回收的问卷和访谈资料进行整合，运用统计学专业知识、经济思维方法、数学模型对调查结果做出分析并提出对“唱读讲传”活动的进一步延续、推广、深化的提出可行性建议。
科学性、先进性及独特之处
- 运用科学的方法实施调查研究，通过扩大样本容量确保信息的普遍性和科学有效性；采用系统的分析统计方法，得出样本分析和总体预测，进而得到相关的结论。本项目对“唱读讲传”活动的发展方向和大学生社会主义核心价值观导向所提的可行性建议具有较高针对性，对重庆市大学生主流价值观的树立和坚定具有一定辅助性，并以独特的视角剖析了“唱读讲传”活动对培养爱国主义意识、民族责任感的时效性、延续性和创新性。
应用价值和现实意义
- 在各种文化思潮相互交锋的今天，人们价值取向的多样性差异对构建社会主义核心价值体系提出了严峻挑战。而“唱读讲传”活动恰恰较好地解决了社会主义核心价值体系在广度、深度和日常化、持续化等方面的问题。本项目对“唱读讲传”活动的开展现状、产生的影响进行了深入调查，所得结论对“唱读讲传”活动的发展方向、传承形式具有一定的预见性，进而促进大学生更好地领悟活动的精髓，为重塑社会主义核心价值体系贡献一份力量。
作品摘要
- 在远离了革命的新世纪，大学生作为最接近社会的一批青年学生，在多元文化、多角度的意识流碰撞之中，渐渐缺失了主流道德价值观与爱国主义情怀，而社会对当代大学生的爱国主义教育也逐渐边缘化，继而导致大学生的社会责任意识淡薄，政治素养和理想的欠缺。 科研小组带着“唱读讲传”活动的开展究竟对大学生的价值观念、理想信念、国家意识等方面是否产生了实质性的影响’这一疑问，采用访谈法与调查问卷法，历时半年对重庆市13所普通高校共计532人就对重庆市“唱读讲传”活动的开展现状、对主流价值观的影响程度、如何保持“唱读讲传”活动的吸引力和创造性等问题进行了调研，并运用统计学方法，对调研结果进行整理分析，根据所得分析结论给出了对“唱读讲传”活动在高校持续开展的合理化建议。本作品将“唱读讲传”活动的深入扩展与塑造大学生主流价值观有机结合，对“唱读讲传”活动引发的培养当代大学生的爱国主义意识、民族责任感具有重要的意义。
获奖情况及评定结果
- 无
参考文献
- 【1】何事忠.梅花香遍山城——重庆市开展“唱读讲传”活动的实践与思考[J].求是杂志,2010. 【2】黄志亮,李思贤.“唱读讲传”活动的教育功能[N].光明日报,2010 【3】宋超.“软实力”初探：“唱读讲传”的故事[J].21世纪经济报道,2010. 【4】贾佳,王南甫, “唱读讲传”宣传思想文化对高校思想政治工作的启示[J]. 金卡工程•经济与法,2010. 【5】蔡斐.社会主义核心价值体系的实践维度：重庆“唱读讲传”活动解析[J].重庆社会主义学院学报,2010. 【6】刘清华，沈琦，皮竟.构筑推进社会主义核心价值体系建设的重庆实践——基于重庆“唱读讲传”活动的视角[J]. 重庆科技学院学报（社会科学版）,2010. 【7】曹和修.加强大学生社会主义核心价值观教育浅析[J].党史文苑：下半月学术版,2007.
调查方式
- 以随机抽样的方法确定调查对象，进行大样本问卷调查，以达到由局部估计总体的调查效果；通过现场访谈，深入了解“唱读讲传”活动的发展现状和对当代大学生价值观的影响；查阅文献、书报刊物、图片与照片等。
同类课题研究水平概述
- 无
