基本信息
- 项目名称：
- 应用型本科院校学生在校企
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 社会
- 简介：
- 校企合作，是应用型本科院校培养高层次技术应用型人才的重要组成部分。通过对校企合作的考察研究，了解到学生在校企合作中的发展现状，特别是其角色定位和作用的现状，发现主要存在的问题，从多方面分析其原因并提出相应对策。正确使学生定位好自身在校企合作中的角色并发挥有利作用，是应用型本科教育的客观要求。良好的校企合作模式，学生正确的角色定位，更有利于应用型人才的培养。
- 详细介绍：
- 应用型本科教育是高等教育的一种重要体系，是与传统科学教育体系相对应的应用教育体系[1]。应用型本科院校的应用本科教育属于较高层次的技术教育，是我国高等教育中的重要组成部分。它是培养具有相关知识、能力和综合素质（德、智、体、美）全面发展，能面向生产、建设、管理和服务第一线的高级应用型专门人才的教育类型[2]。在培养规格上，应用型本科培养的不是学科型、学术型、研究型人才，而是培养适应企业生产发展的第一线高等技术应用型人才；在培养模式上，应用型本科教育是以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线来设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系，从而最终达到重视学生技术应用能力培养的要求。 校企合作模式，是应用型本科院校培养人才的重要组成部分。
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作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 该研究立足于像我院这样应用型本科院校当前开展的校企合作情况，对校企合作对接项目进行了深入细致的研究，我们通过个人访谈与问卷调查相结合的方式，了解校企合作的现状。通过我们的研究，我们总结出应用型本科院校校企合作中学生角色的正确定位，从而有利于应用型本科院校校企合作的健康发展，使学生能力得到更好的培养。
科学性、先进性及独特之处
- ①本课题研究是根据我院最近所开展的校企合作项目而进行的，针对性较强。②该研究最终的研究成果，有利于像我院这样应用型本科院校校企合作良性互动机制的完善，从而在校企合作中更好的发挥学生的积极作用，培养学生的就业、创业能力。 ③积极探索应用型本科院校校企合作中发挥学生作用的新模式、新途径，建立良性的学生培养机制和体制，才能使学生的工作能力及创新能力在校企合作中得到真正的培养。
应用价值和现实意义
- ①该研究是立足我院校企合作现状的研究，有助于我院校企合作机制的完善，特别是在校企合作中提升我院学生的角色作用。从而更好的使我院开展校企合作和培养学生。 ②作为新专升本院校的宿州学院，它在不断深入教育和教学改革调整专业结构。此研究会反映出目前社会对宿院学生能力的要求，从而为宿院的改革提供参考。 ③该课题的研究对当代大学生在校企合作中其就业、创业能力的培养具有较高的意义。
作品摘要
- 随着科技的飞速发展，社会迫切需要知识与技能兼备的高层次技术应用型人才。应用型本科教育作为一个新的教育概念开始提出并很快被付诸于实践。校企合作，是应用型本科院校培养高层次技术应用型人才的重要组成部分。通过对校企合作的考察研究，了解到学生在校企合作中的发展现状，特别是其角色定位和作用的现状，发现主要存在的问题，从多方面分析其原因并提出相应对策。正确使学生定位好自身在校企合作中的角色并发挥有利作用，是应用型本科教育的客观要求。良好的校企合作模式，学生正确的角色定位，更有利于应用型人才的培养
获奖情况及评定结果
- 宿州学院大学生科研基金重点项目（项目编号KYLXWKZ-200913）
参考文献
- [1]陈小虎."应用型本科教育":内涵解析及其人才培养体系建构[J].江苏高教,2008,(1) [2]胡天明,李洪智.校企合作办学模式在培养应用型本科人才教学中的探索与实践[J].黑龙江科技信息,2008,(13) [3]陈萦.应用型本科院校校企合作模式的调查研究[J].高校教育管理,2009,3(6) [4]田问敏，支芬和．校企合作是培养技术应用性人才的重要途径[J]．北京联合大学学报，2001，15(I)：70-73 [5]李梁.通过校企合作建立应用型人才培养模式的实践和探索[J].现代商业,2008,(30) [6]王文槿.关于校企合作的企业调查报告[J].中国职业技术教育，2009,(02)
调查方式
- 走访 □问卷 □现场采访 □人员介绍 □个别交谈 □亲临实践 □会议 □图片、照片 □书报刊物 □统计报表
同类课题研究水平概述
- ①傅国良在其《校企合作理论研究与实践探索》中指出校地合作对构建“大教育”、“大培训”格局起着至关重要的作用，研究了校企合作对学生能力培养的重要意义。 ②刘慧晏在其《深化校企合作 携手共促发展》中强调要进一步加强高校与地方的合作，创新合作机制，不断提高学生在校企合作中的作用。 ③西南大学育才学院党委书记张卫平在其《充分发挥高校智力资源优势促进合川经济社会率先崛起》中指出特定企区经济的校企合作有自身合作的不同模式，但必须依靠发挥人才优势，注重学生在校地合作中的角色作用。 ④著名教授李建强和陈鹏在其《吸引社会资源 高校发展建设的有效举措》中指出在校企合作过程中，学校要逐渐明确自己的办学思路是：以育人为中心，以专业建设为龙头，广泛吸收社会资源，培养学生就业、创业能力，形成开放式办学格局。 ⑤目前学生在校企合作中关于角色定位的正确模式：“订单式”培养模式；“半工半读，工学结合”模式;“3+1”模式；“2+1”模式；德国的双元制、英国的“三明治”以及澳大利亚TAFE体系等都是校企合作发展职业教育的成功范例。 （2）本课题研究趋势： ①目前学生在校企合作中关于角色定位的正确模式大部分都是发展职业教育的成功范例，而学生在应用型本科院校校地合作中的角色定位模式还不健全。校企合作模式的研究由职业教育研究转向应用型本科院校的探究。 ②通过本课题的研究，有利于正确认识应用型本科院校校企合作中学生正确角色定位的重要性。
