基本信息
- 项目名称：
- 高校大学生申诉权现状及对策研究
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 法律
- 简介：
- 2005年颁布的《普通高等学校学生管理规定》确立了依法治校、维护学生合法权益的新规则。近年来，随着全国范围内多起“学生状告母校”案件的发生，大学生申诉权引起了社会上较大的反响。大学生申诉权也越来越受到国家、学校以及高校大学生的关注。
- 详细介绍：
- 在新中国成立以后相当长的一段时期里，大学生申诉一直没有引起国家和高校的重视，存在着很大的问题，大都认为大学生申诉问题只是高校内部的事情，存在很大的不足。本次研究探讨的主要是针对在校大学生申诉权存在的主要问题，并提出了一系列应对措施，为提高在校大学生申诉权意识和完善学校申诉制度方面提供了一些合理化的建议。
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 目的：一是找出高校在校生申诉权意识低的原因，二是在分析原因的基础上提出关于提高在校大学生申诉权的建议与对策。论文的写作思路是：第一部分主要是分析河北省在校大学生申诉权意识的现状，第二部分主要是分析造成在校大学生申诉权意识低和得不到切实保障的主要原因，第三部分提出提高大学生申诉权意识和依法保护大学生申诉的的对策。
科学性、先进性及独特之处
- 本文写作所用的方法有文献资料检索研究法与问卷调查研究法、电话访谈法。通过参考相关文献及查阅各种有关书籍与文章，对文章的写作起了一定的铺垫和借鉴作用。通过对河北省一些院校学生作为调查对象，对大学生申诉权的一些问题通过现场问卷（1500份）、电子问卷（2500份）等方式展开调查分析，找出大学生在申诉权上存在的相关问题，对了解我省大学生申诉权形势与问题具有一定的帮助。
应用价值和现实意义
- 建立高效大学生校内申诉制度，充分体现了我国“以人为本”的理念。有利于树立大学生的民主意识和法治观念。 建立校内申诉制度的意义，绝不仅限于给了违纪学生以申诉的机会，有效维护学生的公民权益，更在于以一种“润物细无声”的方式，强化他们的法治观念，而民主意识和法治观念是生活在现代社会的每个人，尤其是大学生们必不可少的基本素质，同时也是我国建设民主与法治建设的巨大动力。
作品摘要
- 高校学生申诉权利，即大学生申诉权是指高等学校的学生在接受教育、管理过程中，对学校给予的处分、处理不服，或认为其受教育权以及人身权、财产权等合法权益受到学校教职员工的侵害，依法向教育行政机关或学校申诉理由，要求重新处理的权利。高校学生申诉权利是《中华人民共和国教育法》赋予大学生的一项法定权利，而大学生作为特定的学生群体，高校应当保障大学生申诉权的有效行使。随着国家法律制度的不断健全与完善，大学生自身维权意识的不断增强，高校学生管理工作面临新的挑战。
获奖情况及评定结果
- 无
参考文献
- [1]王敬红.校内申诉制度，依法治校的突破口[J].新华网:2005-3-10. [2]全国人民代表大会.中华人民共和国宪法[Z].2004-3-14 [3]全国人民代表大会.中华人民共和国宪法[Z].2004-3-14 [4]全国人民代表大会.中华人民共和国教育法[Z].1995-3-18 [5]教育部.《普通高等学校学生管理规定》[Z]，教育部令第21号，2005年3月29日发布,2005年9月1日实施. [6]试析大学生申诉制度的法治思考[J].华南期刊网，2010,10 [7] 教育部.《普通高等学校学生管理规定》[Z]，教育部令第21号，2005年3月29日发布,2005年9月1日实施. [8] 教育部.《普通高等学校学生管理规定》[Z]，教育部令第21号，2005年3月29日发布,2005年9月1日实施. [9]张向阳.权利申诉与权力救济“象牙塔”中的程序正义[J].现代教育科学,2006，（5）.
调查方式
- 问卷、个别交谈、统计报表、集体组织
同类课题研究水平概述
- 教育部于2003年颁布了《关于加强依法治校的若干意见》，《关于加强依法治校的若干意见》实施多年以来，各地教育行政部门和高校对大学生申诉权问题高度重视，且已经采取有效措施不断完善校内申诉制度和有关规定，切实保障大学生的合法权益。 中国教育部2005年3月29日颁布了修改后新的《普通高等学校学生管理规定》。新规定增设了学生对处分享有的陈述权、申辩权和申诉权，体现了高校学生管理的人文法治思想。 随着我国法治的进步,高校学生维权意识的增强,依法治校的呼声已经越来越高。为适应这一时代的要求,2005年9月1日,国家教育部实施的《普通高等学校学生管理规定》中要求高校建立学生申诉处理委员会处理学生申诉的案件。同年,又在《关于全面推进依法行政工作的实施意见》要求“加大学生权益保护力度”。
