基本信息
- 项目名称：
- “当代大学生与父母之间沟通现状”调查分析策划书
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 社会
- 简介：
- 调查报告以中南民族大学工商学院大学生为调查对象，对大学生与父母之间沟通现状进行调查。本文通过对调查结果的分析，发现当代大学生与父母之间沟通上存在诸多问题。针对问题，本调查分析策划书从家庭、学校和大学生三个方面提出了可行方案。
- 详细介绍：
- 调查报告以中南民族大学工商学院大学生为调查对象，对大学生与父母之间沟通现状进行调查。调查内容包括：大学生与父母沟通的疏密程度、大学生与父母的主要沟通方式、大学生与父母之间意见不合主要存在哪些方面、大学生与父母之间的主流话题以及解决大学生与父母之间沟通问题的方案等。本文通过对调查结果的分析，发现当代大学生与父母之间沟通上存在亲子感情淡化，子女对父母了解不深，亲子沟通存在许多顾虑及普遍的代沟问题等问题。针对以上问题，本调查分析策划书从家庭、学校和大学生三个方面提出了可行方案。本调查分析策划书认为，当代大学生与父母之间的关系直接影响着大学生的心理健康，实施有效的改善大学生与父母之间关系的方案，对大学生当下的学习生活有着积极的作用，同时对大学生今后的职业生涯规划有着深远的影响。
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 撰写目的：该调查分析策划书通过对中南民族大学工商学院大学生与父母之间沟通现状的调查分析，提出改善大学生与父母关系的建议，帮助改善大学生的心理健康状况。 基本思路：首先根据当代大学生的焦点问题介绍调查背景，通过查找资料进行分析，找到调查分析的着重点；接着进行问卷及调查方案的设计；然后发放问卷并对回收的问卷进行数据统计分析；最后将分析结果结合相关学者的观点得出结论，对存在问题提出可行的解决方案。
科学性、先进性及独特之处
- 科学性：调查严格按照统计学原理对数据进行设定和计算，确保数据准确性和科学性；最终发放的问卷是在对30份预调查问卷的分析基础上再次修改和完善后确定的，符合社会调查的原则。 先进性：本报告的调查对象是当代大学生，选题具有前瞻性，并结合了信息时代产物对大学生与父母之间沟通的影响，具有时代特征。 独特之处：本调查基于信息时代独有特征，对改善大学生与父母关系提出了可行性的方案，摒弃了千篇一律的理论方案。
应用价值和现实意义
- 本调查分析策划书提出了改善大学生与父母之间的关系的可行方案，有助于提高大学生的心理健康水平，对大学生当下的学习生活有着积极的作用，同时也对大学生今后的职业生涯规划有着深远的影响。调查分析策划书通过建议调动大学生、家庭和学校三方面的积极性，加强三者的实际沟通与交流，对改善大学生的心理健康状况有着指导性的作用。
作品摘要
- 研究与了解当代大学生与父母之间的沟通现状，分析造成子女与父母感情疏远的原因，提出解决方案，是保证大学生心理健康的重要举措。从实践的角度看，则有助于父母与孩子之间的信息和情感的交流，加深双方的感情。本次调查结果显示，当代大学生与父母的关系比较疏远，父母与子女相互的了解程度不深，究其主要原因，主要是父母与子女之间由于性格、沟通技巧、空间和时间限制等因素，导致两者之间缺少沟通，使得信息交流不通畅。为此，我们觉得需要在学生、父母、学校三方面采取相应措施，来促进子女与父母之间良性的沟通交流。
获奖情况及评定结果
- 无
参考文献
- [1]于楠，《关于大学生与父母沟通状况的调查报告》[R] [2]王连生，亲子沟通的理论基础之分析.[z]台北师大书苑，1992。[3]张颖，《大学生亲子沟通态度与心理适应的相关研究》，2008。 [4]魏俊彪，孙五俊，《河南省大学生家庭沟通模式与应对方式和幸福感的相关研究》，2008。 [5]彭杜宏，《大学生对家庭教育的回顾与展望研究》，2010。
调查方式
- 走访、问卷、个别交谈
同类课题研究水平概述
- 本调查分析策划书通过对当代大学生与父母之间沟通现状的调查分析，结合时代背景提出改善大学生子女与父母关系的可行方案，以此来提高大学生的心理健康水平。当前研究大学生与父母关系状况的学术报告中，学者们也纷纷提出了自己的看法和观点。 《大学生亲子沟通态度与心理适应的相关研究》（重庆大学张颖，2008年） 指出①从总体上看,当前大学生的亲子沟通态度处于中等偏上水平；②亲子沟通价值认知、亲子沟通情感体验、亲子沟通行为倾向及其子因素之间均存在显著的正相关；③通过自尊和交往焦虑对心理适应的反映发现,总体而言大学生的心理适应水平还有待进一步提高；④高低亲子沟通态度得分组在自尊和交往焦虑上均存在不同程度的显著性差异。 《河南省大学生家庭沟通模式与应对方式和幸福感的相关研究》（河南师范大学教育科学学院孙五俊，魏俊彪，2008年）表明不同性别、学校类型、父母教育程度的大学生其家庭沟通模式差异有统计学意义;大学生家庭沟通模式与其应对方式、幸福感呈显著相关;大学生家庭沟通的类型不同,应对方式、幸福感得分也具有较大差异,且差异有统计学意义。并指出沟通对大学生的应对方式和幸福感有积极影响,而关系定向沟通则有消极影响;多元型沟通和一致型沟通的大学生更倾向于进行积极应对并体验到更多的幸福感。 《大学生对家庭教育的回顾与展望研究》（苏州科技学院教育与公管学院彭杜宏，2010年）提出家庭教育对个体心理成长与毕生发展有着深远影响。①对父母所曾给予的培育而言,最感遗憾的是:忽视兴趣与特长培养、心灵沟通匮乏、为人处事与社交指导缺失、性格培养关注不够、其他(如缺乏理财教育)。②对将来培养自己的小孩而言,会着重注意的是:性格培养与做人指导、重视兴趣与培养特长、给予平等与空间、多深层交流、其他(如世界观、人生观指导)。
