基本信息
- 项目名称：
- 我国“富二代”教育的现状研究
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 社会
- 简介：
- “富二代”是中国社会经济发展中产生的一个特殊群体，它不仅与80%的社会资源和财富有关，而且身系着富民强国的重任。年轻的“富二代”要在速变的环境中存活、成才，当务之急就是要认知自己、优化个人能力与素养。 “富二代”的教育缺失问题，引发了公众的广泛热议。时代在呼唤富二代教育的务实性的解决方案，本文针对当前社会上已出现的“富二代”教育、培训机构，努力探索出一条适合我国“富二代”特点的教育模式。
- 详细介绍：
- “富二代”是中国社会经济发展中产生的一个特殊群体，它不仅与80%的社会资源和财富有关，而且身系着富民强国的重任以及中华民族的未来。研究表明，在亚太地域的家族企业中，至多有80%的企业在第二代手中便宣告终结，只要13%的企业能成功地被第三代继承。反观正处在疾速发展期的中国民营企业正面临着严峻的考验，而中国民营企业接班人也正面临着宏大的压力和应战。年轻的“富二代”要在速变的环境中存活、成才、出人头地、脱颖而出，当务之急就是要认知自己、优化个人能力与素养、发掘优势、发挥优势、擅用优势。而在当前社会舆论中“富二代”们多以负面形象出现，从杭州骇人听闻的“富家子弟飙车撞死浙大毕业生事件”到“广州两位贵公子大张旗鼓高校征婚觅校花事件”均引起了民众的极大愤慨，而“富二代”的教育缺失问题，也引发了公众热议。时代在呼唤富二代教育的务实性的解决方案，而不仅仅是发现富二代教育的问题。本文针对当前社会上已出现的“富二代”教育、培训机构，从实际出发，分析研究当前“富二代”教育中存在的不足，根据我国实际，探索出一条适合我国“富二代”特点的教育模式。
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 从杭州骇人听闻的“富家子弟飙车撞死浙大毕业生事件”到“广州两位贵公子大张旗鼓高校征婚觅校花事件”均引起了民众的极大愤慨，而“富二代”的教育缺失问题，也引发了公众热议。时代在呼唤富二代教育的务实性的解决方案，而不仅仅是发现富二代教育的问题。本文针对当前社会上已出现的“富二代”教育、培训机构，从实际出发，分析研究当前“富二代”教育中存在的不足，根据我国实际，探索出一条适合我国“富二代”特点的教育模式。
科学性、先进性及独特之处
- 当前，面对“富二代”问题，人们多是对“富二代”群体的猛烈批评，而就如何使“富二代”们受到合理、有效的教育这一问题却缺乏关注。本文从实际出发，以客观的角度，通过对当前国内已出现的各种“富二代”的教育、培训机构进行概括、分析，来探索出新的“富二代”教育模式，力求通过对当前国内的“富二代”教育的解读来构建合理的“富二代”教育体系。通过具体的教育、培训方法和模式的介入，使我国目前的“富二代”教育取得突破。
应用价值和现实意义
- 一、可以为政府进行“富二代”教育、培训提供新思路。 二、可以为“富二代”教育培训机构提供新的教育教学模式。 三、可以为“富一代”对其子女的教育提供新思维。 四、可以从对“富二代”教育的思考来探究新时代子女教育的新思路与新方法。 五、可以为规范由于缺乏统一的制度和监管的“富二代”培训市场提供借鉴。
作品摘要
- 作为新兴的富裕阶层，“富二代”引起了社会越来越多的关注，目前，我国通过民办学校开设的教育培训班、社会上的各种培训机构、以及政府组织的富二代培训班对富二代的教育进行了探索，但在其过程中也存在着忽视对其人格的培养、缺乏其独立意识的培养、以及父母对“富二代”群体教育的不均衡性等问题。在富二代的教育中，我们应该通过构建与“富二代”合理的沟通模式，重视其价值观教育和意志品质的培养，建立政府主导、社会参与的培训机制，推进“富一代”自身的完善等来促进我国富二代教育水平的提高。
获奖情况及评定结果
- 此作品还未发表和登载
参考文献
- [1] 祝建华.“富二代”的形成与群体特征分析 [J].中国青年研究，2009(09):22. [2] 周游. “富二代”培训班如何应对公众质疑 [N].光明日报，2009-08-20. [3] 支玲琳.“富二代”教育：一门关于成长的幸福学[N].解放日报，2009-05-23. [4] 王珠华． 聚焦我国“富二代”［J］． 今日财富． 2008( 02) : 17．
调查方式
- 通过走访，书报刊物，统计报表来展开对本问题的调查。
同类课题研究水平概述
- 近年来，“富二代”问题已经成为了社会的焦点话题。随着社会的发展，自改革开放以来，在我国最先富起来的一代人已经开始向子女们移交财富，“富二代”们开始登上了历史舞台。由于“富二代”们身份的特殊，行为的乖张，使得“富二代”的教育问题引起了专家、学者、社会的广泛关注。就如何做好“富二代”教育，许多专家、学者以报纸、网络为载体，进行了多番思考。但多是对于当前的“富二代”教育、培训模式的抨击和讽刺。而能够对“富二代”教育给予合理、客观的关注，同时能够提出建设性意见的为之甚少。针对这一现状，本文从实际出发，通过对当前社会上已出现的“富二代”的教育、培训机构的概括、分析，研究当前“富二代”教育中存在的不足，根据我国实际，探索出一条适合我国“富二代”特点的教育模式。
