基本信息
- 项目名称：
- 当前中小学校园安全管理状况调查研究
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 社会
- 简介：
- 本次研究综合运用文献研究法、访谈法和问卷调查法，以河北、河南等省的特定地区的中小学学校为代表，以学生、家长、教师为调查对象，对中小学对校园安全状况、学校安全管理制度、学校安全教育等三方面的安全现状的调查研究，试图找到中小学校园安全事件频发的原因，找出各方现有工作的不足之处，从而提出合理化建议。
- 详细介绍：
- 小组充分利用专业优势，运用文献法、访谈法、问卷法，以河北、河南等省的特定地区的中小学学校为个案，以学生、家长、教师三者为调查对象，对学校的安全现状、安全管理制度、安全教育培训状况进行了调查研究。旨在切实了解中小学校园安全状况，对当前的中小学生的安全现状及校园安全管理现状做一个较为系统全面地阐述，找出学校安全管理工作中存在的不足，为保障青少年的健康成长提供科学依据。本次调查共回收学生问卷130份，教师访谈问卷25份，家长访谈问卷 30份。 经过调研发现：我国发生校园安全事故的中小学具有范围广、数量多的特点，不安全事件多以人为事件为主；大部分学校对于用电安全管理、防火防盗的措施管理、实验室管理三个方面比较重视，但在其他管理方面还需改进；大部分学校进行安全教育的频率不高且内容较为单调、不全面，方式也较为单一且效率较低。从而得知，校园安全状况不容乐观的主要原因有以下4个:第一、教育和行政部门对中小学安全工作的认识和投入不足，造成学校基础设施安全缺乏保障。第二、校园周边环境较为复杂，不可控因素多，加上责任主体分散，使得安全形势严峻。第三、校园安全管理制度制定不科学，落实不到位，存在一定形式主义。第四、校园安全教育忽视学生的兴趣和需求，实用性不强，学生安全意识和知识薄弱。继而根据所得结论，对有关部门、社会各界、学校、家长分别提出了合理化建议。
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作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 通过对中小学安全现状的调查研究，旨在切实了解中小学校园安全状况，对当前的中小学生的安全现状及校园安全管理现状做一个较为系统全面地阐述，找出学校安全管理工作中存在的不足，为保障青少年的健康成长提供科学依据。 通过对校园安全状况、学校安全管理制度、学校安全教育等三方面内容的调查，找到中小学校园安全事件频发的原因，找出各方现有工作的不足之处，从而提出合理化建议。
科学性、先进性及独特之处
- 本次调研采用的主要研究方法是理论研究和经验研究相结合，质性研究和量化研究相结合，综合运用文献研究法、访谈法和问卷调查法。最重要的创新之处就是尝试把质性研究和量化研究方法结合在一起。 本次调研以河北、河南等省的特定地区的中小学学校为代表，针对学生、家长、教师进行调查研究，从而使得到的数据更加客观、可信，同时又增强了所得结论的可推广性。
应用价值和现实意义
- 本研究综合多个视角进行研究，进一步促进了中小学校园安全的研究及现状的探索，经过调研发现了我国中小学校园中存在的问题及取得的成就。这些结论值得为教育机构借鉴，从而制定行之有效的管理方案，不断改进校园安全管理，也为政府及有关部门提供了完善保障校园安全的相关政策及法律、法规的合理化建议。同时，为学校领导、老师、家长敲响了警钟，令其重视安全教育。
作品摘要
- 小组充分利用专业优势，运用文献法、访谈法、问卷法，以河北、河南等省的部分地区的中小学学校为个案，以学生、家长、教师三者为调查对象，对学校的安全现状、安全管理制度、安全教育培训状况进行了调查研究。本次调查共回收学生问卷130份，教师访谈问卷25份，家长访谈问卷30份。 经过调研发现：我国发生校园安全事故的中小学具有范围广、数量多的特点，不安全事件多以人为事件为主；大部分学校对于用电安全管理、防火防盗的措施管理、实验室管理三个方面比较重视，但在其他管理方面还需改进；大部分学校进行安全教育的频率不高且内容较为单调、不全面，方式也较为单一且效率较低。通过访谈了解到校园安全状况不容乐观的主要原因有以下4个:第一、教育和行政部门对中小学安全工作的认识和投入不足，造成学校基础设施安全缺乏保障。第二、校园周边环境较为复杂，不可控因素多，加上责任主体分散，使得安全形势严峻。第三、校园安全管理制度制定不科学，落实不到位，存在一定形式主义。第四、校园安全教育忽视学生的兴趣和需求，实用性不强，学生安全意识和知识薄弱。继而根据以上结论，对有关部门、社会各界、学校、家长分别提出了合理化建议。
获奖情况及评定结果
- 无
参考文献
- [1]王莘子.浅议中小学校园安全事故校方责任保险制度[J].辽宁教育，2008，（10）. [2]雷静，林强.基于RFID的中小学校园安全智能管理系统的开发与研究[J].中国教育技术装备,2008,(16). [3] 宋雁慧.校园安全立法:学校管理权与学生权利之平衡闭.中小学管理，2008，(7):33一35. [4] 滕道明.学校饮食安全隐患及预防策略[J].班级管理，2008，(4):54一55. [5] 王笃发，李志远.关于学校饮食安全工作的思考[J].黑河科技，2002，(1):55一56. [6] 蔡高提，蒋乐聪.学生接送车安全管理的调查与思考[J].公安学刊，2005(3):25一27. [7] 王婷.校园周边网吧与校园安全隐患研究[N].湘潭师范学院学报，2008， (3). [8] 李博禹,胡继伟,周浩.学校周围学生小食堂的卫生监督与管理[J].中国卫生工程学，2002,(2):57 [9] 潘倩. 长沙市芙蓉区中小学安全管理调查研究.湖南师范大学硕士学位论文,2009. [10] 王精忠，张杰. 我国中小学和幼儿园安全问题及其对策[A]. 山东警察学院学报，2010，(9).
调查方式
- 走访、问卷 、个别交谈、亲临实践 、自发
同类课题研究水平概述
- 中小学校园安全成为社会的热点问题之一，对中小学校园安全管理的研究，也愈来愈引起国内外专家、学者的重视和关注，并取得了一定的成果。围绕人在校园内的活动内容、场所和安全需要，校园安全管理活动由多个功能和环节构成，国外学者围绕校园安全管理的功能和环节进行了探索和研究。 其中，在学校安全制度与立法研究、学校建筑及设施安全管理研究、学校饮食饮水安全管理研究、学校道路交通安全管理研究、学校周边安全管理研究以及在学校安全教育及培训管理研究方面取得了显著成效。国内的专家学者对于校园安全的研究相对较晚，其研究和实践主要集中于中小学校园安全问题的分类、产生原因和应对措施三个方面。 可以说，我国学者对于校园安全问题有一些独特的见解，也运用实证研究方法对于某一方面进行了切实的调查，发现了一系列问题，提出了一些确实可行的建议。但是实践证明研究也存在一些不足。主要有以下几点：（1）从研究对象上看，目前大部分研究主要针对高校校园安全，而中小学校园安全较少。（2）从研究内容上讲，主要是应急措施，而长效机制研究较少。（3）从研究方法上讲，目前的研究主要围绕学校的安全保卫工作展开，没有运用系统研究法，没有将学校的安全工作作为一个社会的子系统来研究。还没有大规模开展针对校园安全方面问题的综合研究与探讨。（4）从研究地区上，对于跨地区研究比较少甚至没有。（5）从调查对象上，主要针对学生展开研究，对于家长方面的调查甚少。要看到，对于校园安全问题，综合学生、家长、教师三方面来描述中小学校园安全的现状，才能使得得到的数据更加客观、可靠。
