将光纤认知、光纤接续认知和光纤故障集中到一个箱子，提供光纤认知、光纤接续认知和光纤故障检测与排除技能训练，使“工地”变成一个便携式箱子，为学生和企业员工培训与实训提供便捷。
通过基于光纤网络布线常见故障的故障箱研制，能在实训室中模拟综合布线系统的各类光纤故障，学生通过对故障箱的认知和光纤链路测试，可认知不同类型的光纤、光纤接续方式、体验各类故障的基本表现形式，学习光纤的组成、接续方法和光纤布线故障产生的原因及排除方法，将各类布线故障总结，形成图片和文字，起较好的示教作用。使学生掌握综合布线系统的光纤接续、光纤测试验收方法、光纤故障类型的判定、光纤故障点的定位与故障排除等光纤布线系统的接续、测试和维护技能。
成功研制该产品对在校学生和企业员工有积极的作用和意义，具体如下：
填补国内外该产品的空白。
 将施工的错误集中到一个箱子，提供错误故障检测与排除技能训练。
 将“工地”变成一个便携式箱子，为学生和企业员工实训提供便捷。
 通过故障箱让学生和企业员工快速掌握综合布线系统中常见的测试验技能、故障检测定位与排除技能。
 总结布线施工方法的错误类型，让学生和企业员工快速掌握正确的施工技能。
 根据常用专业测试仪表测试的常见故障，确定本教学模具的的故障案例，帮助学员快速掌握专业测试仪表的使用。
 方便用户对故障案例进行测试，并看查看和修复故障点。
 具有较好的可移动性，方便在实训教学中使用。

故障箱的设计与制作
（一）项目动机
在网络综合布线系统的光纤通信链路是否符合设计标准，是否满足当前或将来网络传输性能的要求，需要做至少2项测试：施工前光缆质量测试和施工后链路传输质量测试，这些测试需要采用专业的OTDR仪表。
专业学生在进行光缆综合布线实训或企业对员工进行岗前培训时，教师都会讲解正确的施工方法。在实训后，学生用仪表测试自己施工结果，通常通过率都不高。此时很多人认为是因为他们的熟练度不够，可以通过增加训练次数，提高施工工艺水平。但是我们认为作为光缆布线工程师，如果能搞清楚光缆布线故障的类型、造成这些故障的原因、如何进行故障检测和定位并修复故障，就能取得事半功倍的训练效果，提高光缆布线的合格率。
而判断光缆布线过程中的故障类型、进行故障检测和定位等需要丰富的现场施工经验，我们希望有一个产品，能让我们直观地理解正确的施工工艺，掌握故障排除与解决办法，快速、深刻地学到这些施工经验。为此，我们做了一些市场调查，发现：
1、目前市场上一些企业（如唯康、西元等公司）提供了一些光纤布线案例的展示，但没有提供光缆布线中的常见故障的展示、分析，初学者缺乏学习案例。
2、目前市场上并没有针对各种光缆故障类型的原因、检测方法、修复过程做系统介绍的书籍，只是在网络上有一些零星的介绍。
3、传统光缆测试都是利用校园网和企业工程的测试结果作为样例展开教学，其本质还是模拟性质的，学生只能看数据学习，这都是理论上的，学生需要一个实训载体来实践。
因此，我们提出设计、制作一个综合布线工程网络光缆故障测试用例教学模具，学生可以通过各种故障案例的检测，掌握各类光纤故障的类型、原因、检测方法、修复手段等，提高光纤布线施工的合格率。鉴于目前局域网大多采用单模光纤，所以我们提出基于单模光纤网络布线常见故障的故障箱研制，并综合考虑以下因素：
 根据调研总结出来的常见故障确定本故障箱的故障案例。
 根据常用专业测试仪表测试的常见故障，确定本教学模具的故障案例，帮助学员快速掌握专业测试仪表的使用。
 方便用户对故障案例进行测试，并可查看和修复故障点。
 具有较好的可移动性，方便在实训教学中使用。
 对光纤的传输模式、光纤接续、光纤端接等知识启示教作用。
 对光纤综合布线的故障类型，总结各种故障类型产生的原因，并说明检测和修复过程。

（二）设计与制作过程
组织调研，比较研究，提出本教学模具的解决方案。具体如下：
1、 参观调查高校综合布线实训室光纤故障教学方法。
 到Fluke广州公司、安捷伦广州办事处等厂商了解故障检测与排除方法
 到学院网络信息中心了解近年来光纤故障类型数据，及相应的处置过程记录。
 利用学院新建的楼宇布线施工现场，参与随工测试，模拟验收测试。
2、总结故障类型，提出设计方案。
对调查中经常遇到的光纤故障类型进行汇总，总结常见故障类型的产生原 因、检测方法及解决方法（详见第五部分），提出教学模具的总体设计方案。
3、制作及测试。
按照总体设计方案进行教学模具的制作，并通过多种测试仪表的测试，使该教学模具能实现展现常见故障，具备常见光纤故障的故障检测与排除功能（详见第五部分），具备光纤传输介质认知、光纤接续认知、光纤端接认知等功能。
4、完成总体研究、设计报告和故障箱的制作。

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