基本信息
- 项目名称：
- 免费师范生学习与生活现状调查报告--基于陕西师范大学免费师范生的调查研究
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 教育
- 简介：
- 课题以陕西师范大学2008、2009、2010级在校免费师范生为样本，分男女、城乡、专业、年级进行对比研究，重点调查了免费师范生的报考动机、家庭经济条件、就业意向以及学习和生活情况。针对免费师范生在学习与生活中存在的问题，我们提出了对应的一些切实可行的对策与建议。既是对陕西师范大学四届免费师范生学习与生活状况的一个回顾与总结，也有利于促进社会各界对西部甚至全国免费师范生教育的了解。
- 详细介绍：
- 2007年，国务院总理温家宝在十届全国人大五次会议《政府工作报告》中宣布将在教育部直属师范大学实行师范生免费教育，从而使中断10年的免费师范教育得以恢复。四年来，北京师范大学、陕西师范大学等国家六所部属师范院校共在全国招收约45800多名免费师范生，现在首届免费师范生即将毕业步入社会工作。 免费师范生享受国家各种优惠政策，在经济和就业等方面得到保障，与此同时，免费师范生必须签订《师范生免费教育协议书》（以下简称《协议书》），履行相关责任与义务。那么这些师范生的学习热情是否与他们所享受的优惠政策成正比呢？他们目前的发展状况能否担负起将来促进中西部教育发展和教育公平的重任？是否如苏春艳等所说的“免学费等优惠+包分配的定向培养模式，使免费师范生在校期间衣食无忧，又没有就业压力的情况下，有进了保险箱的感觉，缺乏竞争意识和忧患意识”呢？ 带着这些问题，课题小组就免费师范生的学习动机、学习状态、“考证热”、学习计划与方法、消费、恋爱、课余生活、身份认同、政策期待等问题进行了深入的调查研究，试图通过大量客观详实的资料揭示免费师范生的家庭背景、报考动机以及学习和生活现状。一方面，反映免费师范生情况良好的方面，消除社会疑虑和猜疑，从而形成良好的政策实施的社会舆论和环境；另一方面，对免费师范生在学习和生活中存在的问题，探讨问题产生的原因，在查阅资料和分析总结的基础上，结合分析结果和实际状况提出切实可行的解决问题的对策建议，为免费师范生自我提高、国家和学校推行和完善这一政策提供参考。
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作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 撰写目的:旨在对时下热议的免费师范生的学习和生活状况进行全面深入的调查和研究，并就其学习和生活中存在的问题提出切实可行的对策和建议。 基本思路:针对社会各界的关注,我们对免费师范生的家庭背景、报考动机以及学习动力、学习方法、课余生活、消费观、恋爱观、就业意向等问题进行调查分析，指出免费师范生在学习和生活方面的良好情况以及存在的一些急需改进和解决的问题，并提出解决问题的对策与建议。
科学性、先进性及独特之处
- 调查问题的设计运用了社会学、心理学和政治学等多学科的知识，同时采用文献法、访谈法、观察法、问卷法等研究方法，使用spss13.0等统计分析，对研究对象进行跟踪调研，定量分析与定性分析相结合。 研究对象和生源状况差异使本课题具有一定的独特性、特殊性。首次全面调查了三个年级免费师范生的学习与生活状况，分男女、城乡、专业、年级等进行对比研究，调查新情况、新问题，使研究更加深入全面一些。
应用价值和现实意义
- 理论意义：了解免费师范生的学习生活状况以及免费师范生的精神气质对国家教育的可持续发展，特别是对西部教育生态环境的改善具有重要影响。 现实意义：调查反映的问题，很多是六所教育部直属师范大学所共同面对的，研究成果可以直接应用与陕西师范大学，同时可以为六校和政府调整免费师范生培养方案、进一步细化完善免费师范生政策提供一些参考、依据和建议，促使免费师范生更好的发展。
作品摘要
- [摘要]：以陕西师范大学2008、2009、2010级在校免费师范生为样本，分男女、城乡、专业、年级等进行对比研究，重点调查了免费师范生的报考动机、家庭经济条件、就业意向以及学习和生活中的学习动机和方法、专业课学习状态、恋爱、消费、课余生活等项目。通过调查发现免费师范生在学习和生活方面整体发展情况良好，但也存在或新出现一些问题急需改进和解决。分析研究调查资料和阅读思考大量中外师范教育资料后，本课题提出了我们自己的对策和建议。
获奖情况及评定结果
- 无
参考文献
- [1]中国教育新闻网【OL】 [2]苏春艳、龚炜，市场经济背景下免费师范生培养模式初探【J】现代经济信息2009 （09） [3]王婷，覃学健，王德清，免费师范生价值观学习生活现状调查研究—以西南地区某大学为个案【J】贵州教育学院学报，2009（07） [4]巩媛丽，孙倩，刘启芳，首届免费师范生学习生活现状的调查—以华中师范大学为个案【J】考试周刊，2008（30） [5]高雪春，免费师范生培养现状的调查研究【J】铜仁学院学报2009 （06） [6]李素花、李男、陈利，大学生消费状况调查与分析【J】沈阳农业大学学报2009（03） [7]葛孝亿，免费师范生“身份认同”问题研究(下旬刊)【J】 2010（02） [8]唐景莉，徐维彬，李慧敏，免费师范首年认同度高生源充足男生多【N】光明日报摘2007（2007-07-20 10:08:15） [9]张昱基，葛大汇，免费师范生婚恋障碍研究与政策建议【J】中国校外教育，2010（S2） [10]北京师范大学免费师范生思想、学习和生活状况调研报告，【OL】百度文库 2010-07-05
调查方式
- ■问卷 ■现场采访■个别交谈 ■会议 ■图片、照片 ■书报刊物 ■统计报表 ■文件
同类课题研究水平概述
- 由于免费师范生政策的施行刚刚4年时间，学术界对于免费师范生的研究成果还不多，主要包括首届免费师范生对免费教育政策的认识、师范教育免费政策的合理性、免费师范生职业信念的影响因素、免费师范生培养模式、免费师范生报考动机、免费师范生的心理特征和行为、免费师范生的学风等方面的研究。 目前的研究更侧重于对宏观免费师范生政策上的探讨，这一方面的研究成果相对较多，例如林钦的《首届免费师范生对免费教育政策的认识调查_以华中师范大学为个案调查》、王红的《师范教育免费政策的合理性_政策目标及制度设计》、武媛媛的《浅谈免费师范生政策》、吴帆的《免费师范生政策的进退之据_北京师范大学首批免费师范生调研分析》、吴遵民的《免费师范生教育政策刍议》等。 学术界对于免费师范生群体具体微观的方面的发展状况的关注还不多，而且研究对象往往只是某一届免费师范生；在地域上，又以把华中师范大学、华东师范大学、西南师范大学作为研究对象的居多，以其他其它三所部属师范大学为研究对象的较少。 学术界对于对于免费师范生学习与生活状况的研究大致可分三个阶段： 第一阶段：主要是对首届免费师范生学习与生活状况的研究，大都是具体研究免费师范生学习或生活中某一方面的情况，例如张昱基的《免费师范生婚恋障碍研究与政策建议》、葛孝亿的《免费师范生“身份认同”问题研究》、胡雯洁 吕文成的《基于经济因素高中生报考免费师范生动机调查研究--以陕西省榆林地区为例》等，主要是就免费师范生的某一方面展开研究，并提出了一些建议。 第二阶段：研究面涉及免费师范生心理、学习、生活、政策认同等，问题面扩大，研究内容更为深入。例如：巩媛丽，孙倩，刘启芳，《首届免费师范生学习生活现状的调查—以华中师范大学为个案》、王婷的《免费师范生价值观学习生活现状调查研究——以西南地区某大学为个案》、沈娟的《免费师范生的学风研究_以华中师范大学为个案》张丽君的《首届免费师范生发展状况调查》等，对包括免费师范生学习动力、兴趣、就业意向、消费等问题在同一研究课题中开始比较系统地展开研究。 第三阶段：对于免费师范生学习和生活状况的研究进入总结阶段，系统深入分析四年来免费师范生整体发展情况，对免费师范生学习状况、生活状况、思想状况、就业意愿等各方面进行全面的总结，但迄今还没有最新成果见诸于世。
