基本信息
- 项目名称：
- 关于分校区“走教”模式下的师生交流网站的调查
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 教育
- 简介：
- 以广东商学院分校区走教模式为研究对象，采用问卷调查方式对分校区走教模式下大学生的心理发展问题、学业交流问题以及校区文化建设与硬件资源共享等问题进行调查研究。调查结果表明，进一步加强校区学生之间，师生之间的心理、学习交流，软硬件资源共享对于培养心理健康、综合素质高、解决和分析问题能力强的合格人才有着重大意义，并提出了如何更好地为两校区的大学生人才培养创建泛在灵活的沟通交流平台的建议。
- 详细介绍：
- 关于分校区“走教”模式下的师生交流网站的调查主要分为两部分： 一、调查报告 1.调查背景，主要包括：广东商学院师资力量的有限性，两校区之间学生交流途径的缺乏性，共享教学资源性的需求性，大一新生的迷茫性和不适应性，网络学习的普及性，调查目的、时间、地点等2、关于师生交流与沟通的重要性调查，包括：几乎所有的学生认为老师、同学以及校友间的沟通是重要的，分校区“走教”模式导致师生关系单薄情况加剧 3、关于交流与沟通、内容与形式的调查，包括：分校区“走教”导致师资利用不充分、学生的问题不能及时有效解决，分校区“走教”模式下的校区应该加强联系 4、关于建立等完善的交流系统的必要性调查，包括：现存的许多交流平台存在不足，泛在灵活的新师生交流平台的创新之处与特点 5、结论与建议，包括：学习咨询模块，心理及生活模块，大学生就业模块，资源共享模块，网站的版式及宣传
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 作品目的在于通过调查从广东商学院两校区之间的学生在“走教”模式下缺乏师生交流的现状，反映了学生对老师与学生、各年级学生对于可以拥有更多时间互相交流学习、咨询生活等问题的强烈渴望，并证实在“走教”模式下建设两校区之间安全规范的校内学习和生活交流平台需求性和紧迫性，从而为两校区的师生提供了一个很好的学习交流途径，也进一步促进了学生的素质培养。
科学性、先进性及独特之处
- 此次调查采用纸质版和电子版调查问卷、数据分析、个人访谈、参考资料等方式，全面系统地完成了调查。调查中采用了较为先进的网络调查问卷方式，并有效地发挥各班级班委的号召力，更快捷地完成的了本次调查。
应用价值和现实意义
- 反映学生在“走教”模式下对老师与学生、各年级学生对于互相交流等问题的强烈渴望，更用调查数据有力地证实了在“走教”模式下建设两校区之间安全规范的校内学习和生活交流平台需求性和紧迫性，寻找了构建良好师生交流沟通的渠道和行动对策，为高校教育取得成效提供具有实际参考价值的理论和依据。本调查适用于存在多个校区情况的高校，还可运用于拥有多个子公司的大型企业，在领导和员工之间建立交流平台。
作品摘要
- 针对现在大部分高校的分区走教教学的模式，我研究小组以广东商学院为主要研究对象，对现在这种教育模式进行了深入的调查，调查结果以调查报告的形式展现。 调查报告主要对调查的概述、调查分析、调查结论以及建议方案等方面进行深入的阐述。 经调查研究，解决现存的分校区“走教”模式的弊端的方式是建立一个专业的供师生交流的平台，解决这种模式所带来的师生交流与沟通的缺乏、内容与形式的单一等不利因素。
获奖情况及评定结果
- 2010年 荣获广东商学院校级二等奖
参考文献
- [1] 厉振羽. 华中师范大学校长：重拾融洽的大学师生情[N].人民网, 2010-10-13 (10). [2] 张琴. 大学校区远了老师"远"不得 高校迁至郊区引问题[N]. 解放日报,2010-10-14(7).
调查方式
- 采用调查问卷、数据分析、个人访谈、参考资料等方式，全面系统地完成了调查。调查中采用了较为先进的网络调查问卷方式、在图书馆咨询答卷，并有效地发挥各学院各班级班委的号召力，有效快捷地完成了本次调查。
同类课题研究水平概述
- 当前国内通过各种调查方式了解到超过半数的师生认为自己喜欢与对方进行沟通。师生对双方沟通的需求都是迫切的，师生双方都认为师生之间的沟通对教学是十分重要的。 但是目前我国大部分高校师生沟通多局限为课堂、讲座等一对多的沟通方式，缺乏良好的沟通渠道及单一的沟通方式是调查中影响高校师生沟通的最大障碍。 有建议说在学校网络上建立“师生论坛”，学校相关部门定期在论坛上发布、更新相关信息，解答学生提出的问题，学生可在论坛上与教师进行交流；通过论坛，师生之间可以在此敞开心扉，自由交流，畅所欲言，不但能增进情感，还为教师及时发布教学信息，通知教学事项提供快速的服务，为师生沟通提供互动的平台。
