基本信息
- 项目名称：
- 师范类大学生学习动机状况调查研究
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 哲学
- 简介：
- 本研究以调查问卷得来的真实数据为依托对当代师范类大学生的学习动机进行研究分析，主要包括总体状况和统计学变量差异两部分。其中，当代师范类大学生学习动机的总体状况包括当代师范类大学生学习动机总体强度水平和当代师范类大学生学习动机构成两方面；当代师范类大学生学习动机状况在性别、专业（文理）、年级、是否独生子女四个统计变量上的差异。
- 详细介绍：
- 学习动机是学习活动的首要环节，学习动机的激发是提高教育教学质量的关键。作为教育心理学和学习心理学的重要课题，学习动机对于学生学习和学校教育、教学具有重要意义。而师范类大学生这一特殊的大学生群体，作为未来的教师，同时扮演着受教育者和未来教育者的角色，担负着学习和教育的重任。了解师范类大学生学习动机状况和特点、探究师范类大学生学习动机的规律，对于教育事业有着双层的重要意义。 对于大学生学习动机，国内外心理学家及教育学家均进行了广泛和深入的研究。他们在研究中涉及学习动机的定义、学习动机的影响因素、激发学习动机的有效方法等内容。为后人对学习动机的进一步研究提供了宝贵资源。但是专门针对于师范类大学生学习动机所进行的研究则相对较少。 本研究以师范类大学生学习动机为探讨主题，拟解决以下三个问题为着眼点进行研究： （1）当代师范类大学生学习动机的基本特点是什么？ （2）当代师范类大学生学习动机中存在什么问题？原因何在？ （3）为当代师范类大学生学习动机可提出什么意见和建议？ 采用问卷调查法，在进行科学统计分析、数据处理的基础上得出以下结论： （1）师范类大学生总体呈现中等偏上强度的学习动机； （2）师范类大学生学习动机构成中最注重求知进取和社会取向； （3）师范类大学生学习动机状况在性别、是否独生子女方面存在显著差异，在专业和年级方面差异不显著。
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 作品撰写总体目标:通过调查研究，了解和探索当代师范类大学生学习动机状况；总结当代师范类大学生学习动机的基本特点；探究当代师范类大学生学习动机中存在的问题及其原因，以为师范类大学生学习和师范类大学教育教学提供指导和依据。 基本思路：发现问题后确定课题，在确定课题后，查阅文献了解前人研究。然后寻找专业问卷量表，再进行施测和统计处理，然后根据所得结果进行分析论述，最后成文。
科学性、先进性及独特之处
- 选题上选取师范类大学生为研究对象，既贴近实际，又具有独特性。 师范类大学生这一特殊的大学生群体，作为未来的教师，同时扮演着受教育者和未来教育者的角色，担负着学习和教育的重任。国内和国外关于大学生学习动机已做过了大量研究，而专门针对师范类大学生学习动机的研究则相对较少。本研究着眼于师范类大学生这一特殊群体进行调查研究，更具有针对性、专业性和专门性。
应用价值和现实意义
- 学习动机是学习活动的首要环节，学习动机的激发是提高教育教学质量的关键。作为教育心理学和学习心理学的重要课题，学习动机对于学生学习和学校教育、教学具有重要意义。而师范类大学生这一特殊的大学生群体，作为未来的教师，同时扮演着受教育者和未来教育者的角色，担负着学习和教育的重任。了解师范类大学生学习动机状况和特点、探究师范类大学生学习动机的规律，对于教育事业有着双层的重要意义。
作品摘要
- 学习动机是教育心理学和学习心理学的重要课题，了解学生的学习动机状况对于学生学习和学校教育、教学具有重要意义。调查着眼于师范类大学生这一特殊的社会群体，以曲阜师范大学为例，对师范类大学生的学习动机状况展开调查探究，发现师范类大学生总体呈现中等偏上强度的学习动机；师范类大学生学习动机构成中最注重求知进取和社会取向；师范类大学生学习动机状况在性别、是否独生子女方面存在显著差异，在专业和年级方面差异不显著。
获奖情况及评定结果
- 该作品到目前为止还未在会议或者报刊上发表登载。
参考文献
- 在中国知网中文检索库中，输入关键字“大学生学习动机”进行模糊搜索，进行查找相关文献。 该作品所使用的参考文献如下所示： [ 1 ] 莫雷 . 教育心理学[ M ]. 广州：广东高等教育出版社，2002 40 4, 408—409. [ 2 ] 毛晋平，对当前我国大学生学习动机特点的思考[ J ].高等师范教育研究，1995，（1）:61一62 [ 3 ] 鲁克成、李健荣、夏应春，高等教育心理概论[ M ]，西北工业大学出版社，1992，(9):266一267 [ 4 ] 黄希庭、徐凤姝，大学生心理学[ M ].上海：上海人民出版社，1995，(1):214一216 [ 5 ] 黄希庭，郑涌. 当代中国大学生心理特点与教育 [ M ]. 上海：上海教育出版社，1999: 31—37 [ 6 ] 刘淳松，张益民，张红. 大学生学习动机的性别、年级及学科差异[ J ]. 长沙大学学报，2001,15（1）：65—68 [ 7 ] 田澜，胡雯. 师范类大学生学习动机调查：以湖北师院为例 [ J ].当代教师教育，2010,6: 74—77 [ 8 ] 黄希庭等．大学生心理学[ M ]，上海人民出版社，1988
调查方式
- 采用问卷调查法。以集体施测、按年级分批进行的方式，以某师范大学为例，通过科学取样，经由经过专业测量学知识训练的心理学专业学生在教室统一发放问卷、说明指导语后规范进行施测，待被试作答完毕后收回。
同类课题研究水平概述
- 对于大学生学习动机，国内外心理学家及教育学家均进行了广泛和深入的研究。他们在研究中涉及学习动机的定义、学习动机的影响因素、激发学习动机的有效方法等内容。为后人对学习动机的进一步研究提供了宝贵资源。但是专门针对于师范类大学生学习动机所进行的研究则相对较少。
