基本信息
- 项目名称：
- 关于当代大学生性别定位的探究
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 教育
- 简介：
- 当代大学生在多元文化的磨砺碰撞冲击下性别定位的错误认知呈现出明显增长的趋势(在国外已经上升为社会的首要问题，在国内性别定位的错误认知也在不断攀升，引起了不少社会人士的重视)，本探究主要是以研究烟台某高校的大学生性别定位的现象、原因为基准点，相应的主要从自我教育，学校教育，社会教育三个方面提出了较切合与实际的解决方案。
- 详细介绍：
- 一、当代大学生性别定位现状调查及分析： 对于性别定位有53.57%的人听说过，但不是很了解，甚至有7.65%的人不了解。但是有97.94%的人普遍认为有必要去进行性别定位;然而却39.71%的人没有进行过性别定位，甚至有些人竟然不了解性别定位的要素有哪些。 二、当代大学生学生性别定位问题的现状表现: 1．部分学生穿装打扮的中性化，甚至是逆反化。 2．部分学生存在猎奇求异心理，主动追求奇人异事特别性。 3. 部分人不断迎合将来的就业，表现出向双性化特点。 三、影响当代大学生性别定位的因素及分析 1. 自身因素： （1） 缺乏正确的人生观、价值观 （2） 缺乏心理教育的理论基础。 （3） 对于性别定位缺乏理性认识 2. 外部因素： （1）正确的性别定位受家庭环境影响。 （2）正确的性别定位受学校教育环境的影响 （3）社会在一定程度上不能给以一个正确的性别定位的认知 环境。 四、针对当代大学生性别定位缺乏问题的解决案： 1.自我教育： （1）不断学习心理知识为性别定位做好理论铺垫 （2）积极参加关于心理健康方面的心理指导，并学有所长，学有所用 （3）适当的避免受到他人不良性别定位的影响 2. 学校教育： (1) 要从根本上正确的性别定位，首先要加强基础课程的教育。 (2) 要想让学生学会正确的性别定位，其次，要定期组织相关的教育活动。 (3) 适应的举办心理健康讲座，是必不可少的一个环节。 (4) 重视心理专业老师与书籍的配备，加强心理答疑工作系统化，效率化。 3.家庭教育： (1) 家庭提供健康的性别定位环境。 4.社会教育： (1) 社会应给以提供相对平等的性别定位标准。 (2) 社会应关注性别定位的相关片面或错误言论，观念的流行。
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 目的：随着科技的进步和社会的发展,性别定位的错误认知呈现出明显增长的趋势，没有一个正确的性别定位，就无法正确的认知自己，将直接影响到当代大学生的社会适应力，社会认知力与社会贡献力。 基本思路：本文通过深入分析发现当代大学生所面临的性别定位问题，具体问题具体分析，以实际为基点，相应的主要从自我教育，学校教育，社会教育三个方面提出了较切合与实际的解决方案。
科学性、先进性及独特之处
- 本探究主要从当代大学生的现实状况入手，对于当前存在的现状，做了相应的相关分析。探究者站在一个当代大学生的角度，从自身的一些实际情况出发，结合当代一些比较流行的主流研究与一些大学生毕业生的亲身经历，从引起当代大学生性别定位错误认知的根源上发现问题，从根源着手做起，不断了解，分析，总结，引起当前现状的原因，并在原因的基础之上，做出了相应的解决、应对方案。
应用价值和现实意义
- 在众多的心理问题中，性别定位的错误认知呈现出明显增长的趋势(在国外已经上升为社会的首要问题，在国内性别定位的错误认知也在不断攀升，引起了不少社会人士的重视)，将直接影响到当代大学生的社会适应力，社会认知力与社会贡献力。那么解决提前发现大学生的性别定位并积极地预防，解决就显得必不可少了。本探究便于从根本发现心理健康问题，预防心理健康问题，解决心理健康问题，来更好的适应社会，服务于社会。
作品摘要
- 一、当代大学生性别定位现状调查及分析： 二、当代大学生学生性别定位问题的现状表现: 1．部分学生穿装打扮的中性化，甚至是逆反化。2．部分学生存在猎奇求异心理，主动追求奇人异事特别性。 3. 部分人不断迎合将来的就业，表现出向双性化特点。 三、影响当代大学生性别定位的因素及分析 1. 自身因素： 2. 外部因素： 四、针对当代大学生性别定位缺乏问题的解决方案： 1.自我教育： 2. 学校教育： 3.家庭教育： 4.社会教育：
获奖情况及评定结果
- 作品在2011年5月烟台大学文经学院通过了烟台大学文经学院“挑战杯”评审组的评审。
参考文献
- ［1］大学生双性化人格与交往归因的关系研究[J].中国健 康心理学杂志，2007。 ［2］高校学生成人依恋与家庭环境的关系研究[J].中国健康心理学杂志，2007。 ［3］我国成人教育管理学研究进展与前瞻[J].成人高教学刊。 ［4］参编李建明主编的《社会心理学》中的第七章“社会判断”。 ［5］谢小庆等.心理测量[M].济南:山东教育出版社,1995。 ［6］杨雄.关于性别心理差异研究的几个问题[J].心理学。 ［7］阿瑟·S·雷伯(美).心理学词典[M].上海:上海译文出版社。 ［8］建国《大学生心理健康教育》主编 四川大学出版社。 ［9］中新网4月24日报道消息。 ［10］强海燕:《性别差异与教育》 , 陕西人民教育出版社 2000, 21-22。 ［11］李少梅:《大学生双性化性别特质与人格特征的调查研究》 ,《陕西师范大学学报》 , 1998 年第 4 期。
调查方式
- 调查方式为以下方式：走访 问卷 现场采访 人员介绍 个别交谈 亲临实践 图片、照片 书报刊物 影视资料 文件
同类课题研究水平概述
- 当前我国对于当代大学生性别定位方面的研究，仅仅是停留在关于理论性的基础之上的研究，没有深入的调查研究当代大学生的性别定位问题上所面临的根本，甚至有些研究还停留在在一些落后的旧观念基础之上的，根本就不适合于我国当代大学生这个特殊的学生群体，甚至在一定程度上还与我国当代大学生的真实现状所违背，从根源上无法满足解决我国当代大学生性别定位问题的需要。总而言之，主要体现在以下四个方面： （1）目前关于性别定位的研究只停留在理论基础之上。 （2）针对当代大学生的性别定位问题，没有引起足够的社会重视力。 （3）我国没有建立起正式的心理学研究方案。 （4）从事心理学专业方面的人才匮乏，特别是性别定位方面的专业人才。
