基本信息
- 项目名称：
- 中国高校学生选课系统现状分析与对策——由淘宝模式带来的启示
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 教育
- 简介：
- 高校选课系统，作为学生选课和相关教学事务的管理平台，因资源投入匮乏、重视程度不够等原因陷入瓶颈。本文从国内、国外高校选课系统现状出发，结合中国教育制度，引入淘宝模式的创新思想，提出了从“淘”宝贝到“选”好课的高校选课模式。这种模式包含了课程体验、课程搭配、课程介绍、课程评价、与老师即时沟通等功能，力求给学生提供一个更加人性化的选课系统，解决学生盲目选课的现状，体现信息时代大学生对课程的个性化管理。
- 详细介绍：
- 淘宝，作为亚洲最大、最安全的网上交易平台，其特色服务早已深入年轻一代的心。而高校选课系统，作为学生选课和相关教学事务的管理平台，却因资源投入匮乏、重视程度不够等原因陷入瓶颈。本文从国内、国外高校选课系统现状出发，结合中国教育教学制度，引入淘宝模式所蕴含的创新思想，深入发掘现代学生对现有选课系统的奇思妙想，提出了从“淘”宝贝到“选”好课的高校选课模式。这种模式包含了课程体验、课程搭配、课程介绍、课程评价、与老师即时沟通等功能，力求给学生提供一个更加人性化的选课系统，解决学生盲目选课或被动选课的现状，体现信息时代大学生对课程的个性化管理。此外，本课题倡导的淘宝网的成功模式——信用评价体系和客户体验机制，希望能为高校选课系统的设计带来创新的思路，为高校选课系统的建设提供依据和参考。
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作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 作品将总结国内外高校选课系统现状，采用问卷调查形式发掘学生对现有选课系统的需求，通过分析淘宝模式蕴含的思想，总结现有选课系统的不足，结合中国现实教育制度，优化选课系统，提出从“淘”宝贝到“选”好课的高校选课模式，优化的功能包含课程体验、课程搭配、课程介绍、课程评价、即时通讯等功能，力求给学生提供一个更加人性化的选课系统设计，解决学生盲目选课或被动选课的现状，体现信息时代大学生课程的个性化管理。
科学性、先进性及独特之处
- 本课题的研究突破了传统建立高校选课系统的思维，在分析现有成功商业模式的基础上，将以往的以学校教务管理为优先，转变为向学生提供聚集、交流、评价的平台，做到了以学生为本的高校培养理念。以上想法来自于作者和各高校学生在选课期间的亲身体验，经过个人访谈、问卷调查和文献检索等方式，总结了当下国内选课模式和选课系统发展现状，对比国外选课模式，明确了我国高校选课系统发展的趋势，为本课题的立意提供了有力的支持。
应用价值和现实意义
- 本课题实际应用价值及现实指导意义在于向学生提供更加个性化的选课体系设计，用“一对一”的人才管理理念解决学生盲目选课或被动选课的现状，让高校学生可以在选课时充分享受到选课系统所带来的增值服务，增强学生学习的主动性；另一方面也可以减轻学校在选课期间人力资源的大量投入，改善学校监管不力的现状。此外，本课题倡导的淘宝网的成功模式——信用评价体系和客户体验机制，希望能为高校选课系统的设计带来创新的思路。
作品摘要
- 淘宝，作为亚洲最大、最安全的网上交易平台，其特色服务早已深入年轻一代的心。而高校选课系统，作为学生选课和相关教学事务的管理平台，却因资源投入匮乏、重视程度不够等原因陷入瓶颈。本文从国内、国外高校选课系统现状出发，结合中国教育教学制度，引入淘宝模式所蕴含的创新思想，深入发掘现代学生对现有选课系统的奇思妙想，提出了从“淘”宝贝到“选”好课的高校选课模式。这种模式包含了课程体验、课程搭配、课程介绍、课程评价、与老师即时沟通等功能，力求给学生提供一个更加人性化的选课系统，解决学生盲目选课或被动选课的现状，体现信息时代大学生对课程的个性化管理。
获奖情况及评定结果
- 2010年6月于上海金融学院荣获上海金融学院信息管理学院第二届“笃学杯”论文大赛二等奖； 2011年4月于上海金融学院荣获上海金融学院2011年寒假社会实践优秀项目奖； 2011年5月于上海金融学院学生课外学术科技课题成功立项； 2011年5月于上海金融学院荣获上海金融学院第六届“银校杯”大学生课外学术科技作品竞赛二等奖；
参考文献
- 表1：不同教育阶段接受不同形式教育的赞同比率 民办 国立 外国 学龄前 46.5% 37.5 16% 九年义务 0% 96.5% 3.5% 高中 5% 76.5% 18.5% 大学及以后 1% 9.5% 89.5% 各类培训班 26.5% 3% 70.5% 来源：中国人民共和国国家统计局. 分析：出现这一情况的原因在于，人们对国内高等教育机构信心不足，包括国内教育的目的和方法方面、教育的软硬件环境方面、以至学业完成后的择业宽度方面等等。 检索目录： [1]王伟胜.教务管理系统分析与设计：[学位论文] 湖南长沙：中南大学计算机技术，2008 [2]朱毅.教育信息化期待产业变革.政府采购信息报.2006.(008) [3]王慧青. 关于高校选课制的探讨 [J].浙江师范大学学报（社会科学版）2002.（118） [4]郑常铂.基于全面学分制的高校选课管理_问题及对策[J].中国科技信息.2008.(01) [5]淘宝网. [6] 教育信息化应被看作一个过程.中国教师报（社会科学版）2004.（02） [7] 徐晓雄.分析教学系统开发中的两种系统思维
调查方式
- ■走访 ■问卷 ■现场采访 ■个别交谈 ■书报刊物 ■统计报表
同类课题研究水平概述
- 随着高校教育教学信息化管理模式、计算机与网络技术的发展，学分制下的高校选课系统信息化程度仍局限于简单的书面信息化，未能将高校信息化所倡导的“服务学生”的理念真正贯彻落实。 而高校选课系统作为信息化校园中的重要组成部分，真正实现其从信息化向智能化转变的意义重大。文献[1]提出了建议：要从个性化人才培养的系统教学入手，结合专业建设的实践，分析人才培养不同环节中学分制的侧重点和发力模式。而文献[2]中则展现了更为具体的思路：从建立专业导师制、学生选课态度和教师展示宣传力度等方面探讨如何引导学生选课,确保学生根据自己的实际情况来选择学时和课程,有目的选课,顺利完成专业的学习。上面这些专家学者都希望最终实现文献[3]中的构想：选课引导系统的设计正是为了解决学生自主选课所可能产生的各种负面影响而提出的，通过对学生的学习需求、学生的知识基础和能力、学生自身的发展规划等信息进行归纳分析，使学生对自身学习有一个全面科学的了解和定位，从而引导学生合理选课，达到最佳的学习体验。 在国外，关于在线专家选课系统正处于高速发展中，在国外在先专家选课系统的图书报刊中，美国帕尔默学校为了解决各专业课程选择合理性问题,而研发了PACER专家选课系统.而美国普渡大学与澳洲墨尔本凭借其高水平的信息化水平，以及教育资金与技术的支持，目前已基本进入选课半智能化的阶段。 以上专家学者对于高校选课系统的理念还仅处于分析阶段，未能提出一个真正的模式对此进行系统化分析。而国外的智能信息化探索仍处于初步阶段。因此，本课题力求在前人研究及现状研究的基础上，借鉴淘宝的成功模式，对现有的高校选课系统进行优化创新，提出具有独创性的对策建议，力求给学生提供一个更加个性化、人性化的选课系统设计，解决学生盲目选课或被动选课的现状，并为高校选课系统的建设提供依据和参考。 [1]张亚丽;学分制下个性化人才培养模式探究;《美术向导》,2010,(03) [2]曾义聪;高职学分制下如何引导学生选课初探[J];《硅谷》,2010,(06) [3]崔延亮,王同军;基于开放教育课程平台学生选课引导系统的设计;《科教文汇》,2010,(20)
