基本信息
- 项目名称：
- 影响农二代受教育程度的调查研究
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 教育
- 简介：
- 随着经济社会的发展，“三农”问题成为我国社会关注的焦点，随着老一代农民历史的告一段落，“农二代”开始登上历史的舞台，在现代社会生活中起到了越来越重要的作用，我们希望通过对“农二代”教育水平影响因素的分析，找出影响其教育水平的关键因素，找到适当的方法解决它，从而使得“农二代”的教育水平得到改善，赶上城市同等年龄水平的教育程度，促进“农二代”文化素质的提高和生活水平的改进。
- 详细介绍：
- “农二代”是指八十年代后期出生的户口在农村的一代人, 这一部分人口正当盛年，在这样社会转型期，贫富差距有着极大的悬殊，他们这一代人再也不安于守着几亩薄田、面朝黄土背朝天苦苦度日，他们为着利益的最大化而奔波，寻找机会和出路。 教育在“农二代”生活中的重要性引发了我们对“农二代”教育问题的关注，我们注意到一个不可忽略的事实，在同一年龄水平上，城乡教育发展水平之间存在着很大的差距，从而导致他们之间生活水平的差距。我们发现虽然“农二代”相比于他们的父母生活质量上确实得到了不少改善，但是相比于同年龄阶段的“城二代”，这种差距就十分的明显。 我们此次调查是以影响农二代受教育程度的因素为对象，通过调查问卷、数据收集和深度采访等调查手段得出在影响农二代受教育程度的因素中哪些因素占了较大的比例并且成为了制约农二代受教育程度的瓶颈，从而找到造成农二代受教育程度低于城二代的主要原因。通过对数据和问卷的研究，我们将总结的结论呈现在大家面前，使社会大众和相关政府和教育部门看到阻碍农二代文化水平的不利因素，从而及时采取相关的措施使问题得到及时的改善，提高农二代的受教育程度，从而从根本上改善农二代的生活质量，进而促进我国的可持续发展和社会的共同进步！ 本调查报告分为三期内容。第一期：调查“农二代”的基本信息，以及“农二代”对于影响自己的受教育程度的因素。第二期：对“农二代”对影响自己教育因素的问题进行深度调查，如学校、家庭、社会对自己的影响因素具体有哪些。第三期：对深度访谈的问题总结分析以后，总结出其中的比较热点而且有个体性差异的方面，制定抽样访谈的问题。对于不同年龄、不同性别、不同行业的人群如：“农二代”、以及“农二代”的家长以一组六个为样本，进行比较随机的方式的提问。 根据我们调研小组成员对不同性别，不同年龄，不同职业的人群的普遍调查，抽样调查和深入访谈等调查活动，并且在以上活动的基础上根据经济学、社会学等学科知识的运用，我们发现影响农二代教育程度的因素有家庭因素、有个人因素、社会因素、经济因素等，但是在这几种因素中最重要的因素是家庭因素和个人因素，并且随着年龄阶段的不同，他们的影响程度也有着很大的不同。受教育程度的不同，直接影响着他们以后的生活水平，从国家的政策和国家的未来来看，我们要采取有效的方法或措施来解决这一问题。
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作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 本作品的撰写的目的即是基于对农二代问题的深度调查和大量访问，找出其中的共性之处，发现影响其教育水平的关键因素，找到适当的方法解决它，从而使得“农二代”的教育水平得到改善，赶上城市同等年龄水平的教育程度，促进“农二代”文化素质的提高和生活水平的改进。作品撰写的基本思路即基于大量的事实调查，从现象与本质之处着手，运用多种学科进行分析，从而得出结论。
科学性、先进性及独特之处
- 我们的每个数据和结论都是结合大量精确的立理论和可靠的现实依据得来的本身具有真实性和可靠性，并且我们调查研究的结果也是结合了不同学科内先进的专业知识具有较高的科学性。现在农二代作为一个典型的代表也引起了社会的广泛关注，但是现在的调查研究仅仅局限在他们生活质量和水平方面，很少有人透过现象看到本质，不知要想提高农二代的生活水平最根本上还是需要提升他他们的受教育程度，因此我们的报告具有一定的独特和先进性。
应用价值和现实意义
- 国家需要不断发展并不是追求个人的局部发展，而是需要从整体上达到整个民族的整体提高。农二代作为这个社会的新兴群体相比于同年龄阶段的城二代还存在较为大的差距，所以我们希望通过我们的调查报告引起大家对农二代的更加深层次上的关注，这个关注不仅仅是生活的关注，更是希望我们的社会能从根本上为农二代的发展提供较为先进和合理的条件，从而达到我们整个社会的共同进步。
作品摘要
- 在教育越来越受到重视的背景下，我们以找到影响农二代受教育程度的因素为目的进行了此次调查。本次调查以东北三省的农二代为调查对象，我们定义的“农二代”是指八十年代后期出生的户口在农村的一代人。我们通过多种调查方式得出在影响农二代受教育程度的因素中哪些因素占了较大的比例并且成为了制约农二代受教育程度，从而找到影响其教育的主要原因。通过对此次调查的研究，我们将总结的结论呈现在大家面前，使社会大众和相关政府和教育部门看到阻碍农二代文化水平的不利因素，从而及时采取相关的措施使问题得到及时的改善，提高农二代的受教育程度，从而从根本上改善农二代的生活质量，进而促进我国的可持续发展和社会的共同进步！ 根据我们调研小组成员对不同性别，不同年龄，不同职业的人群的普遍调查，抽样调查和深入访谈等调查活动，并且在以上活动的基础上根据经济学、社会学等学科知识的运用，我们发现在影响农二代教育程度的诸多因素中家庭因素和个人因素最重要，并且随着年龄阶段的不同，他们的影响程度也有着很大的不同。受教育程度的不同，直接影响着他们以后的生活水平，从国家的政策和国家的未来来看，我们要采取有效的方法或措施来解决这一问题。
获奖情况及评定结果
- 无
参考文献
- 农村教育； 教育改革； 农村教育经济学分析； 农村社会教育； 农村学校教育； 农村教育体系； 农村教育系统
调查方式
- 第一期：问卷调查； 第二期：通过对第一期的调查问卷的分析，选择几个“农二代”作为代表进行深度的访谈； 第三期：抽样访谈。通过随机抽样的方式，总和前两期的调查结论进行再次的访谈。
同类课题研究水平概述
- 在二元经济结构背景下,发展农二代教育对挖掘我国人力资源潜力、推进农村转型、解决农民分流等均具有重要的意义。国内研究以农村教育为研究对象,在总结和借鉴前人研究成果的基础上,对我国农村教育的现状、成因进行分析,并提出对策建议。 研究主要从一下一些方面进行：对农村教育研究的基础理论进行了阐述；对农村教育的现状进行了考察,并归纳出了目前存在的主要问题,即总体水平低、定位有偏差、经费困难,教育资源短缺、师资水平低,设备差、管理不完善；第四,针对农村教育存在问题进行了成因分析,认为农村教育之所以发展困窘主要是由于二元经济下城市教育的影响、农民和政府各方投入有限、教师待遇差和教育管理水平不高等原因造成的；对农村教育提出了针对性的对策建议。 通过对我国农二代教育的研究，我们得知，无论是农村基础教育,还是农村职业教育或农村成人教育,都存在着运行、管理、师资等各个方面的问题,这些问题必须对症施治,妥善解决;农村教育动力不足的原因在于:二元经济结构中农村教育受到城市教育的影响、农村教育投入不足、农村教师待遇差、农村教育管理水平不高. The essential problem of Chinese revolution and construction is agriculture,farmer and village.Modernization of farmer's culture is the important factor restricting village politics and economic development.Educational situation in village directly influences the quality of farmer's culture.Presently,the situation in village is worried.Education in village is in the edge,so it is urgent to change the situation.Nation and her governments at different levels should essentially transform cognition to education.
