基本信息
- 项目名称：
- 以技能大赛为契机加速构建生-校-企三方共赢的职业教育模式--成都市高职高专学生参加技能大赛的调查报告
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 教育
- 简介：
- 本文对成都市高职高专学生参加职业技能大赛的情况展开调查和分析总结，并对成都市的部分企业进行了访谈，调查企业对从业者的岗位能力要求、对职业技能型人才的需求和对参赛学生的评价。报告根据学生和企业对职业技能大赛的认识和参与大赛情况，详细分析了职业技能大赛对学生素质培养的作用，为高职高专学校人才培养模式提出了建议，为学生-学校-企业的共同发展，达到多方共赢提供了参考意见。
- 详细介绍：
- 传统的高职教育采用压缩式本科教学模式，导致的结果是学生动手能力普遍较低，而企业对从业者的要求不仅需要一定的理论知识，更重要的是较高的职业技能。职业技能竞赛不仅可以展示学生的动手能力，而且对学生的综合素质也是一个集中的展现，同时为学生就业提供了一个平台，也是广大师生、学校、企业相互交流与合作的平台。本文对成都市高职高专学生参加职业技能大赛的情况展开调查，列出了调查方法、调查内容，并对调查数据进行分析和总结。报告还对成都市的部分企业进行了访谈，调查企业对从业者的岗位能力要求、对职业技能型人才的需求和对参赛学生的评价。报告根据学生和企业对职业技能大赛的认识和参与大赛情况，详细分析了职业技能大赛对学生素质培养的作用，为高职高专学校人才培养模式提出了建议，为学生-学校-企业的共同发展，达到多方共赢提供了参考意见。
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 主要目的：1.为高职高专学校如何进行职业教育模式改革提出建议；2.为高职高专如何将职业技能大赛融于教学过程之中提出建议；3.为企业如何参与职业教育的改革，如何参与职业技能大赛的提出建议。4.对如何举办高水平的职业技能大赛提出建议。 基本思路：调查研究首先确立调查目标，选择调查研究对象，然后制定问卷调查和访谈两种调查研究方案，再制定调查问卷和拟定访谈内容和调查访谈，最后才进入数据分析得出结论。
科学性、先进性及独特之处
- 调查研究报告以职业技能大赛为着眼点，分析了我国职业技术教育的现状，研究了学生-学校-企业三者站在不同立场对职业教育认识和态度。阐述了职业技能大赛对职业技术教育的改革促进作用，提出了如何举办高水平的职业技能大赛，如何进行职业教育模式的改革的建议，并对企业如何参与职业技能大赛，参与职业技能教育提出了建议。
应用价值和现实意义
- 报告深入调查分析了学生、企业对职业技能大赛的认识和参与大赛情况，详细分析了职业技能大赛对学生素质培养的作用，为高职高专学校人才培养模式提出了建议，为学生-学校-企业的共同发展，达到多方共赢提供了参考意见。
作品摘要
- 传统的高职教育采用压缩式本科教学模式，导致的结果是学生动手能力普遍较低，而企业对从业者的要求不仅需要一定的理论知识，更重要的是较高的职业技能。职业技能竞赛不仅可以展示学生的动手能力，而且对学生的综合素质也是一个集中的展现，同时为学生就业提供了一个平台，也是广大师生、学校、企业相互交流与合作的平台。本文对成都市高职高专学生参加职业技能大赛的情况展开调查，列出了调查方法、调查内容，并对调查数据进行分析和总结。报告还对成都市的部分企业进行了访谈，调查企业对从业者的岗位能力要求、对职业技能型人才的需求和对参赛学生的评价。报告根据学生和企业对职业技能大赛的认识和参与大赛情况，详细分析了职业技能大赛对学生素质培养的作用，为高职高专学校人才培养模式提出了建议，为学生-学校-企业的共同发展，达到多方共赢提供了参考意见。
获奖情况及评定结果
- 无
参考文献
- [1] 李翔, 邓晞翎 中国当代职教课程模式改革简析[J].教育与职业, 2010(26). [2] 谢一风.高职教育教学改革与实践[M].北京：经济出版社,2006年9月. [3] 吴景松. 反思和重塑高职教育理论与实践的关系[J]. 教育与职业(理论版), 2008(1). [4] 匡华. 高职课程教学改革背景下项目驱动教学法应用研究[J]. 牡丹江教育学院学报, 2010(4). [5] 马庆发主编，中国职业教育研究新进展 2006[M],华东师范大学出版社,2008出版。
调查方式
- √走访 √问卷 √现场采访
同类课题研究水平概述
- 当前，国内外非常重视职业教育，特别是德国、新加坡等发达国家对职业教育研究交为深入。而我国自21世纪以来也非常重视职业教育的发展，也力求把全世界的先进产品和高薪技术变为“中国制造”和“中国创造”，这也只能依靠高度发达的职业教育才能实现这一梦想。职业技能大赛也是近10年以来才开始举办的，还存在许多需要研究解决的问题，而我国对职业技能大赛与职业教育之间的关系的研究报道较少，需要深入研究。
