基本信息
- 项目名称：
- 山东省招远市阜山镇中小学教育状况的调查报告
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 教育
- 简介：
- 本调研小组对山东省招远市阜山镇的十余所中小学的教育状况，通过采用各种方式，进行了调研。并对其优缺点进行了深入的分析总结，且提出了改进意见。
- 详细介绍：
- 本调研小组对山东省招远市阜山镇的十余所中小学的教育状况，通过采用问卷调查、专家咨询及实地考察等方式，进行了深入细致的调在调研过程中，我们发现该地区的中小学教育发展速度在近几年明显加快，教育教学质量不断提高，教学基础设施和相关软硬件环境逐步得到改善，尤其是其教育教学管理机制有很多亮点和特色，如教育经费政策贯彻到位；教职工收入得到切实保障并有大幅度提高；教育教学模式呈多元化发展态势等，这些亮点和特色相比于某些落后地区令人堪忧的教育发展现状，显得弥足珍贵，甚至某些经验很值得进一步推广和借鉴。但同时我们也发现了某些需要进一步调整或改进的的问题，如生源不足、初等教育师资老龄化以及部分固定资产空置等。针对这些不足和缺陷，本调研小组提出了相应的改进意见。
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作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 目 的：了解近些年来农村教育的发展状况，让更多人认识到在教育改革进程中取得了哪些成果以及仍然存在哪些问题，为今后农村教育改进出一份力 基本思路：针对选定的课题进行相关考察，针对农村学杂费减免实施情况、教师收入、教学设备等一些比较有针对的性的问题做了具体细致的调查并从中揭露一定的问题。
科学性、先进性及独特之处
- 通过对山东省招远市阜山镇中小学调查研究，我们以独特的视角剖析了农村教育现状，突出了农村教育近几年来的进步与发展。阐明该地区值得推广与借鉴的亮点和特色，并对其现在仍存在的不足之处提出了改良方案。
应用价值和现实意义
- 真实客观的反应了山东省招远市阜山镇中小学教育近十年的发展状况，有喜有忧。报告中真实揭露了农村教育改革中的一些弊端，希望能为教育改革者在改革中少走弯路或者能有更明确的目标提一些建议。
作品摘要
- 本调研小组对山东省招远市阜山镇的十余所中小学的教育状况，通过采用问卷调查、专家咨询及实地考察等方式，进行了深入细致的调研。在调研过程中，我们发现该地区的中小学教育发展速度在近几年明显加快，教育教学质量不断提高，教学基础设施和相关软硬件环境逐步得到改善，尤其是其教育教学管理机制有很多亮点和特色，如教育经费政策贯彻到位；教职工收入得到切实保障并有大幅度提高；教育教学模式呈多元化发展态势等，这些亮点和特色相比于某些落后地区令人堪忧的教育发展现状，显得弥足珍贵，甚至某些经验很值得进一步推广和借鉴。但同时我们也发现了某些需要进一步调整或改进的的问题，如生源不足、初等教育师资老龄化以及部分固定资产空置等。针对这些不足和缺陷，本调研小组提出了相应的改进意见。
获奖情况及评定结果
- 无
参考文献
- [1]纪晗．《税费改革对农村义务教育的影响》，财会月刊 2005年10期． [2]王磊．我国义务教育经费投入存在的主要问题[J]．教育与经济．2002. [3]王善迈，袁连生．建立规范的义务教育财政转移支付制度[J]．教育研究2002. [4]梁新友. 完善我省现行农村义务教育体制的建设[J].教育财会研究，2006.
调查方式
- 走访，问卷，现场采访，人员介绍，个别交谈 ，亲临实践，会议，图片、照片，书报刊物，统计报表，文件，集体组织，自发
同类课题研究水平概述
- [1] 毛粉兰; 吕建喜，《关于农村教育落后问题的思考 》 出处：《甘肃农业》，2003年08期 摘要：我国是一个农业占主导地位的大国 ,农村人口占大多数。因此 ,从一定意义上说 ,中国的教育问题实际上是农村的教育问题。透视农村教育发展的落后现状及落后原因 ,对于有步骤、有计划地加快农村教育发展、提高农村教育水平是至关重要的。 [2] Ward Tomasta Allden,《Research on the teaching quality of compulsory education in China’s West rural schools》 Provenience：Frontiers of Education Summary：The paper has compared the quality of compulsory education of rural schools in West China with the counties, cities, and find out that there is a big gap between the quality of West rural and urban compulsory education, the quality of some grades of the rural primary schools has not achieved the basic requirement of the curriculum standards, the gap between the quality of junior high schools in rural and urban areas is relatively severe. The main factor that leads to the bigger discrepancy between the urban and rural education quality mainly lies in the difference in the teaching force.
