基本信息
- 项目名称：
- 藏族大学生文化认同与自我和谐的相关研究
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 教育
- 简介：
- 藏族大学生作为藏民族内部的一个特殊群体，他们接触和接受汉文化的影响较多，为了解他们在本民族文化与主流文化融合与碰撞之下的文化认同状况、自我和谐状况以及自我和谐与文化认同之间的关系，我们从年级、性别、文理科、户籍以及父母文化程度等方面对西北民族大学榆中校区的藏族大学生的文化认同与自我和谐及二者间的关系进行研究。通过研究让人们更了解藏族大学生，同时也对类似的研究提出了一些见解及建议。
- 详细介绍：
- 本文选用了自我和谐量表和藏族大学生文化认同调查问卷并结合访谈法，研究了西北民族大学的藏族大学生对藏汉文化的认同、自我和谐性以及二者之间的关系。结果发现，不同年级、性别、文理科、父母文化程度的藏族大学生在藏文化认同上不存在显著差异，而在汉文化认同上存在显著性差异；自我和谐中的自我与经验的不和谐与自我刻板性在不同性别、年级、父母文化程度的藏族大学生身上存在显著差异，而自我灵活性只在年级维度上存在显著差异； 综合二者，藏族大学生的藏文化认同与自我和谐的三个维度均存在正相关，其中，与自我灵活性相关显著；而汉文化认同与自我和谐中的自我灵活性维度呈显著正相关，与自我刻板性呈显著负相关，和自我与经验的不和谐不存在显著相关。
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 藏族大学生作为藏民族内部的一个特殊群体，他们接触和接受汉文化的影响较多，为了解他们在本民族文化与主流文化融合与碰撞之下的文化认同状况、自我和谐状况以及自我和谐与文化认同之间的关系，我们从年级、性别、文理科、户籍以及父母文化程度等方面对西北民族大学榆中校区的藏族大学生的文化认同与自我和谐及二者间的关系进行研究。通过研究让人们更了解藏族大学生，同时也对类似的研究提出了一些见解及建议。
科学性、先进性及独特之处
- 跨文化研究是目前心理学研究的一个热点，然而对藏族大学生文化认同、自我和谐及二者之间的关系的研究还相对较少，因此，本研究具有一定的先进性。本研究主要从年级、性别、文理科、户籍以及父母文化程度等方面进行研究，与其他研究者的研究角度不同，即使有相同的研究角度，得出的数据结果与结论也有所不同，对今后类似的研究具有一定的借鉴意义。
应用价值和现实意义
- 本作品运用民族院校的资源优势，就地取材，对西北民族大学榆中校区的藏族大学生进行调查，了解本校藏族大学生的文化认同与自我和谐状况以及文化认同与自我和谐之间的关系。有利于帮助藏族大学生了解自己；有利于其他民族的学生对藏族学生的了解，更好的与藏族同学交往和相处；有利于学校充分了解本校的藏族学生，更好地进行管理，为藏族学生提供更好的教学服务；同时，对了解普遍的藏族大学生群体也具有一定的意义。
作品摘要
- 本文选用了自我和谐量表和藏族大学生文化认同调查问卷并结合访谈法，研究了西北民族大学的藏族大学生对藏汉文化的认同、自我和谐性以及二者之间的关系。结果发现，不同年级、性别、文理科、父母文化程度的藏族大学生在藏文化认同上不存在显著差异，而在汉文化认同上存在显著性差异；自我和谐中的自我与经验的不和谐与自我刻板性在不同性别、年级、父母文化程度的藏族大学生身上存在显著差异，而自我灵活性只在年级维度上存在显著差异； 综合二者，藏族大学生的藏文化认同与自我和谐的三个维度均存在正相关，其中，与自我灵活性相关显著；而汉文化认同与自我和谐中的自我灵活性维度呈显著正相关，与自我刻板性呈显著负相关，和自我与经验的不和谐不存在显著相关。
获奖情况及评定结果
- 无
参考文献
- [1]万明钢.少数民族学生心理发展与教育研究.兰州：甘肃教育出版社. 2002：167-211 [2]冉苒，方翰青.内地藏汉初中生人格特质比较研究.江苏技术师范学院学报，2010，（1）：56-60 [3]宋军.藏汉初中生父母教养方式的比较研究. 黑龙江史志，2009，(6)：35-38 [4]雍琳，万明钢.影响藏族大学生藏、汉文化认同的因素研究.心理与行为研究，2003，（3）：181-185 [5]陈国典，刘诚芳，喻轲.藏族、彝族大学生价值观的跨文化研究.文教资料， 2005，（34），68-69 [6]王登峰.自我和谐量表的编制.中国临床心理学杂志，1994，（1），19-22
调查方式
- 问卷法，访谈法
同类课题研究水平概述
- 跨文化研究是目前心理学研究的一个热点，然而对藏族大学生文化认同、自我和谐及二者之间的关系的研究还相对较少，本研究主要从年级、性别、文理科、户籍以及父母文化程度等方面进行研究，与其他研究者的研究角度不同，即使有相同的研究角度，得出的数据结果与结论也有所不同，对今后类似的研究具有一定的借鉴意义。
