基本信息
- 项目名称：
- 唐山市大学校园暴力状况调查与分析
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 生命科学
- 大类：
- 自然科学类学术论文
- 简介：
- 本作品为了解和探讨唐山市大学生校园暴力的发生情况、流行特征及其危险因素，为学校和相关教育部门采取预防和控制措施提供科学依据。以唐山市四所高校大学生为调查对象，对近一年来校园暴力发生情况及相关因素进行匿名问卷调查。分析各类型暴力的发生率，多因素Logistic回归分析暴力发生的危险因素。
- 详细介绍：
- 本作品为了解和探讨唐山市大学生校园暴力的发生情况、流行特征及其危险因素，为学校和相关教育部门采取预防和控制措施提供科学依据。以唐山市四所高校大学生为调查对象，对近一年来校园暴力发生情况及相关因素进行匿名问卷调查。分析各类型暴力的发生率，多因素Logistic回归分析暴力发生的危险因素。共发放问卷3280份，得到有效问卷2957份，应答率90.2％。调查结果显示：2957人中最近一年内发生校园暴力者575人，发生率为19.4％。其中，心理暴力发生率为18.5%，躯体暴力发生率为4.9%，性暴力发生率为2.5%。男生校园暴力发生率明显高于女生。遭受暴力者499人，发生率为16.9%；遭受暴力学生中，躯体影响占40.5%；心理影响占50.5%。施加校园暴力者193人，发生率为6.5%；家庭因素、倾向因素对施加暴力行为有显著影响。多因素Logistic回归分析结果男性、高收入家庭、家庭结构不完整、暴力经历、暴力环境、暴力观点是施暴他人（OR值分别为0.401、1.494、1.720、2.344、2.790、3.037）的危险因素。唐山市大学生校园存在暴力行为，男生发生率高于女生；因此得出结论以心理暴力发生率最高，其次为躯体暴力和性暴力。应强化大学生素质教育，改善校园环境，预防和控制校园暴力的发生。
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 采取整群抽样的研究方法，以唐山市四所高校大学生为调查对象，对近一年来校园暴力发生情况及相关因素进行匿名问卷调查。研究内容包括：研究对象的一般人口学特征、施暴情况、受暴情况、暴力发生的时间地点、暴力的应对方式等。分析各类型暴力的发生率，通过多因素Logistic回归分析暴力发生的危险因素。
科学性、先进性及独特之处
- 首次对唐山市大学生校园暴力发生情况进行调查，分析唐山市大学生遭遇校园暴力的流行病学特征，探讨施暴行为的影响因素，为唐山市制定大学生校园暴力干预措施提供科学依据。
应用价值和现实意义
- 不论在发达国家还是发展中国家、城市还是农村，校园暴力在发生频率和严重程度上都呈上升趋势。大学生作为特殊的社会群体，文化程度高，自我期望值高，面临的各种压力较大，比一般社会人群更容易产生心理和行为的异常状态。通过了解和探讨唐山市大学生校园暴力的发生情况及其危险因素，为学校和相关教育部门采取预防和控制措施提供科学依据。
学术论文摘要
- 目的：了解和探讨唐山市大学生校园暴力的发生情况、流行特征及其危险因素，为学校和相关教育部门采取预防和控制措施提供科学依据。 方法：以唐山市四所高校大学生为调查对象，对一年来校园暴力发生情况及相关因素进行匿名问卷调查。分析各类型暴力的发生率，多因素Logistic回归分析暴力发生的危险因素。。 结果：2957人中最近一年内发生校园暴力者575人，发生率为19.4％。其中，心理暴力发生率为18.5%，躯体暴力发生率为4.9%，性暴力发生率为2.5%。男生校园暴力发生率明显高于女生（X2=47.635，P<0.001）。遭受暴力者499人，发生率为16.9%；遭受暴力学生中，躯体影响占40.5%；心理影响占50.5%。施加校园暴力者193人，发生率为6.5%；家庭因素、倾向因素对施加暴力行为有显著影响。多因素Logistic回归分析结果男性、高收入家庭、家庭结构不完整、暴力经历、暴力环境、暴力观点是施暴他人的危险因素。 结论：唐山市大学生校园存在暴力行为，男生发生率高于女生；以心理暴力发生率最高，其次为躯体暴力和性暴力。
获奖情况
- 《现代预防医学》投稿中 河北联合大学大学生科技节特等奖
鉴定结果
- 无
参考文献
- 参考文献 1 陈海珍,池桂波,李立文.广州市中学生校园暴力发生现况及危险因素分析[J].现代预防学，2008,35（2）:2274-2277 2 吴桂翎,辛涛.校园暴力研究的回顾与前者[J].中国特殊教育，2009（6）:75-78 3 宋雁慧.北京市初中校园暴力现状和处理方式调查[J].中国教师，2007，(11)：7-10 4 王忠诚.大学生暴力心理分析与调试策略研究[J].社区医学杂志，2008,6（24）:7-11 5 王琳，谭丙华.中学生校园暴力社会影响因素研究-以重庆市为例[J].青少年思想道德建设,2009,(1):35-39 6 罗小红. 高校校园暴力状况的调查分析及对策[J].当代教育理论与实践,2009,1（1）:13-14 7 Catherine P. Bradshaw, Anne L. Sawyer .Lindsey. A Social Disorganization Perspective on Bullying- Related Atti- tudes and Behaviors: The Influence of School [J].Business Media,2009,5:34-36 8 Debra，James Hoot．Bullying and violence in schools what teachers should know and do[J].Childhood Education,2008，4(6)：357-363 9 Joetta L Carr. campus violence white paper[J].journal of American collegeHealth Washington,2007,(5):304- 320
同类课题研究水平概述
- 校园暴力，作为暴力中的一种特殊类型，是指以校园为背景，发生在校园内外，施加于学校成员的导致身体或心理伤害的行为。主要包括：躯体暴力、语言暴力、性侵犯、自我伤害、财物被盗窃或抢劫。校园暴力不仅影响学生身心健康，而且妨碍校园正常秩序，影响老师、学生的工作和学习，已经成为当今世界一个突出的社会问题，在国内外日渐增多并引起了社会关注。校园暴力是整个社会环境的产物，其产生有一定的复杂背景，后果及后遗作用较为严重，校园暴力应重在预防。 目前，不论在发达国家还是发展中国家，城市还是农村，校园暴力的发生频率和严重程度均呈上升趋势，KRUG EG等对48个国家资料的统计，各种形式校园暴力的年发生率高达60%；其中，言语暴力比例最高，达48%；躯体暴力为31%、性暴力为20%、抢劫为25%。虽然校园暴力发生率近年来有所下降，但恶性校园暴力事件比例呈上升趋势。2007年，美国全国的调查数据显示：最近一年内，有5.9%的高中生在校期间携带枪械及刀具；7.8%的学生自述在校期间至少受到过一次枪械的威胁。2007年，英国警方调查数据显示：英国全国范围内有7000例与校园暴力有关的案例。除英美以外，其他国家如澳大利亚、比利时、保加利亚、法国、日本、波兰、南非等国，近年来的研究也都显示校园暴力发生率居高不下。我国校园暴力的发展趋势亦令人担忧，施暴者明显低龄化。2008年陈海珍等报告广州市中学生校园暴力发生率为40.7%，其中受暴和施暴发生率分别为33.5%和18.6%。申请人研究结果显示：农村小学生、初中生、高中生、大学生施暴行为发生率分别为15.4%，19.4%、18.7%和6.5%。从近年来国外校园暴力发生的实际状况看，校园暴力呈现出以下新的特征：暴力事件的情节更加严重，涉枪案件增多，单次事件的死亡人数不断增加；暴力事件制造者和受害者的年龄越来越小；女性暴力事件逐渐增多。 校园暴力是目前不可回避的公共卫生问题，我们必须经过充分的调查研究分析其危险因素，阐明其发生原因，为有效预防提供科学依据，共建和谐校园。
