基本信息
- 项目名称：
- 成都市特殊教育学校体育课余体育训练与课外活动现状调查与分析
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 教育
- 简介：
- “十五”期间，我国将特殊教育纳入到普九义务教育，并在《特殊教育学校暂行规程》中指出在学校体育工作方面要求学生“掌握锻炼身体的基本方法,具有较好的个人卫生习惯,身体素质和健康水平得到提高;初步掌握补偿身心缺陷的基本方法,身心缺陷得到一定程度的康复。”可见,体育既是特殊教育学校对学生进行教育的一项重要内容,也是一种重要手段,对促进特殊教育学校学生的身心发展具有重要意义。
- 详细介绍：
- 关注特殊教育学校体育，是我国体育事业发展的结果和社会文明进步的标志。开展特殊教育学校体育课余训练与课外活动，不仅能够提高残疾学生体育教学质量，促进残疾学生身心康复及构建和谐社会，而且还能提高特殊教育体育教学质量。 本文研究内容如下： 1 成都市特教学校体育课外活动现状 1.1 特教学校体育课外活动的内容与特点 1.2 特教学校体育课外活动的组织情况 1.3 特教学校体育课外活动的实施情况 1.4 特教学校体育课外活动的影响因素 2 成都市特教学校课余体育训练与竞赛现状 2.1 特教学校课余体育训练与竞赛内容 2.2 特教学校课余体育训练与竞赛的组织情况 2.3 特教学校课余体育训练与竞赛的实施情况 2.4 特教学校课余体育训练与竞赛的影响因素 3 总结
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 随着《全民健身纲要》和《决定》的施行, 健康教育、素质教育、终生体育将成为体育教学改革的方向和趋势。广泛开展、深化残疾学生体育教学与锻炼科研工作, 无疑顺应了时代的潮流。 关注特殊教育学校体育，是我国体育事业发展的结果和社会文明进步的标志。开展特殊教育学校体育课余训练活动，不仅能够提高残疾学生体育教学质量，促进残疾人身心康复及构建和谐社会，而且能为提高特殊教育体育教学质量。
科学性、先进性及独特之处
- 通过调查得出，现阶段成都市特殊教育学校体育课余体育训练与课外活动的物质条件普遍偏差，经费有限，师资力量薄弱，大学生志愿者专业素质不足，针对残疾人的社会体育指导员体制不健全等现象。提出接受新的教育理念,重视特殊体育教师的培养和进修工作，以成都体育学院等高等体育院校为依托，在体育教育专业与社会体育专业中培养特殊体育师资，也可开设与特殊教育体育相关的专业，从而弥补四川省的特教师资不足的状态。
应用价值和现实意义
- 在特殊教育学校体育教学和健身中，残疾学生是不可忽视的主要群体。他们既是教育对象的构成, 更是体育教学与健身的重要受益者。本文根据对成都市特殊教育学校体育课余体育训练与课外活动现状的调查，了解其特点及存在的问题，根据实际情况寻求解决办法，提出成都市特殊教育学校体育可持续发展的对策。开展特殊教育学校体育的研究对特殊体育事业的发展、四川省灾后重建工程的实施、特殊教育学校体育的改革有实际的应用价值。
作品摘要
- 目前，四川省的特殊教育已形成了“以特殊教育学校为骨干，以普通学校附设特教班和随班就读为主体”的符合我国国情的办学形式。残疾学生进入普通学校特教班学习，对普通学校提出了新的要求。但是，国内已有的研究成果主要集中在特殊教育发展状况，特殊教育师资与特殊教育学校的学校体育方面，对特教学校的体育现状研究的文章很少。此次社会调查通过对成都市5个特殊教育学校及4个设有特教班的普通小学（培智学校）的学校体育课外活动及课余体育锻炼的调查，深入了解和掌握成都市特殊教育学校体育的现状、特点以及存在的问题，分析其原因，为解决实际问题提供可行性建议。
获奖情况及评定结果
- 2010年度成都体育学院学生科技创新基金作品
参考文献
- [ 1 ] 朴永馨.特殊教育概论[M ]. 华夏出版社1999. [ 2 ] 中国残疾人体育协会.残疾人体育研究[ C].北京体育大学出版社, 2004 [ 3 ] 刘绍曾.残疾人体育[M].北京体育大学出版社,1993 [ 4 ] 樊临虎.山西省农村中学课外体育活动的现状调查与分析[J ].体育科学, 2004
调查方式
- 1走访 2问卷 3现场采访 4个别交谈 5亲临实践 6文件 7自发
同类课题研究水平概述
- 关注特殊教育学校体育，是我国体育事业发展的结果和社会文明进步的标志。Turnbull，R.出版了名为“translation and education of special children”；美国教育学家 Hamill、Evergreen Linton 提出了“中重度障碍学生的教学：在全纳性教育环境中的应用”的问题；Winks Stern、Qiong Sima出版了名为“the Special education treatment planner ”的专著。相比之下，国内在这方面的认识比国外晚。1993年刘绍曾出版了《残疾人体育》一书,1998年楼杭英发表了题为《开展残疾学生体育活动的思考》一文，1999年朴永馨出版《特殊教育概论》一书。这都充分地说明，特殊教育学校体育的研究中已占有一席之地了。但是大多数研究都是从大处作理论上的研究，很少涉及到专门从体育课余体育训练与课外活动的角度来研究特殊教育学校体育。本文通过对成都市5个特殊教育学校及4个设有特教班的普通小学（培智学校）的学校体育课外活动及课余体育锻炼的调查，深入了解和掌握成都市特殊教育学校体育的现状、特点以及存在的问题，分析其原因，为解决实际问题提供可行性建议。
