基本信息
- 项目名称：
- 聋哑儿童心理健康水平的调查研究
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 教育
- 简介：
- 本作品较为科学的研究了聋哑儿童的心理健康状况，提出了对聋哑儿童教育的几点意见。
- 详细介绍：
- 据全国抽样调查, 残疾人约占总人口的5%—10%，残疾人与正常人一样, 应该享有学习、工作与生活的一切权利。然而, 至今有关残疾儿童的生理心理健康状况沟研究报道甚少。为此, 本研究采用:应用艾森克人格量表( EPQ)、儿童社交焦虑量表(SASC)、自尊量表(SES) 和儿童孤独量表(CLS)，对山东省梁山县的聋哑儿童50名，正常儿童60名进行测验。研究聋哑儿童的心理健康状况、探究聋哑儿童心理问题的成因并对聋哑儿童心理健康状况提出相应的建议及意见。结果表明：聋哑儿童与正常儿童在心理健康水平上存在显著性差异，聋哑儿童存在更多的心理健康问题
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 本次调查主要是为了号召起对残疾儿童（聋哑儿童）的关爱，目的是调查研究聋哑儿童心理健康水平与正常儿童的差异，以制定合理的手段辅导并疏导其心理障碍。
科学性、先进性及独特之处
- 本次调查采用了对聋哑学校儿童的问卷调查，其数据均可靠，且问卷设计合理，科学的考察了聋哑儿童的心理健康状况，并与健康儿童的心理健康状况作出对比。
应用价值和现实意义
- 目前残疾人占总人口的5%-10%，残疾人的心理健康状况值得社会关注，作品科学的对聋哑儿童的心理健康状况作出调查结果，科学的提供了对聋哑儿童的心理健康疏导建议。
作品摘要
- 据全国抽样调查, 残疾人约占总人口的5%—10%，残疾人与正常人一样, 应该享有学习、工作与生活的一切权利。然而, 至今有关残疾儿童的生理心理健康状况沟研究报道甚少。为此, 本研究采用:应用艾森克人格量表( EPQ)、儿童社交焦虑量表(SASC)、自尊量表(SES) 和儿童孤独量表(CLS)，对山东省梁山县的聋哑儿童50名，正常儿童60名进行测验。研究聋哑儿童的心理健康状况、探究聋哑儿童心理问题的成因并对聋哑儿童心理健康状况提出相应的建议及意见。结果表明：聋哑儿童与正常儿童在心理健康水平上存在显著性差异，聋哑儿童存在更多的心理健康问题
获奖情况及评定结果
- 山东师范大学2010届挑战杯三等奖 山东师范大学心理学院寒假社会实践一等奖
参考文献
- 【1】程颖,陈容,等1 沈阳市聋哑学生人格特征的研究1 中国校医,1997 ,11 【2】彭聃龄. 普通心理学. 北京师范大学出版社，2004年版 【3】于雪竹. 《河北大学教育学院报》《青少年焦虑与子女教育心理控制源及应对方式》 【4】王觐发 赵秀云《青少年焦虑情绪原因探究及其干预》 【5】李小静 李曙亮 《中国民康医学》2009年 第3期相关文献 【6】邹勤 《四川师范大学学报：社会科学版》2008年 第3期相关文献 【7】苏林雁 《新医学》2007年 第4期相关文献 【8】倪一龙 《青少年心理健康》2006年 第6期相关文献 【9】李敬阳 张明 《中国临床康复》2005年 第44期相关文献 【10】袁建勤 勒系琳 《江西教育科研》2005年 第3期相关文献
调查方式
- 走访 问卷 现场采访 人员介绍 个别交谈 会议 图片、照片 书报刊物 统计报表 影视资料 集体组织 自发
同类课题研究水平概述
- 聋哑儿童的心理状况： 1、缺少同环境交流能力和机会而导致心理发育迟滞 2、引起个性发展失常 3、造成学习上的困难 解决方法 第一，要善于体察学生心灵的变化。 第二，要做到慎言慎行 第三，应该积极利用本地区的自然、社会、人文等课程资源,针对聋儿对形象客观事物认知高度敏感的特点,广开思路,通过学校或其他组织与社会各界各方面建立联系,争取社区支持。为学生创造或将学生带入相关的真实情景（如:生活实景模拟、电视、电影、科教短片等）,巧妙的辅之以适当的心理健康教育的训练，使学生在学习、讨论、观察、操作、猜测等真实的活动中,获得积极的情感体验,促进认知、情感与行为技能的发展，形成正确的是非观,价值观,人生观，使心理健康教育在“润物细无声”中悄然实施。
