基本信息
- 项目名称：
- 民办幼儿园教师待遇现状的调查分析 ——以济南市八所幼儿园的调查研究为例
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 教育
- 简介：
- 据调查，幼儿教师待遇普遍较低，占幼儿教师总数56%以上的民办幼儿园教师的生存境况更差。 他们社会地位低下，处于弱势状态。幼儿教师的待遇低下引发了一系列的问题，且导致幼儿教师待遇低下的原因是多方面的。要实现幼儿教师待遇的合理化，需要政府与社会力量携手，通过多种渠道解决此问题，以积极发挥民办幼儿教师在幼儿教育中至关重要的作用。
- 详细介绍：
- 据调查，幼儿教师待遇普遍较低，占幼儿教师总数56%以上的民办幼儿园教师的生存境况更差。 他们的劳动付出不能得到相应的回报，社会地位低下，处于弱势状态。幼儿教师的待遇低下引发了一系列的问题：工作积极性不高，不愿意从事学前教育行业；流动性很大，从业者中有相当一部分兼有其他工作，不利于本职工作等。导致幼儿教师待遇低下的原因是多方面的，既有观念的偏见，又有政策对民办幼儿园教师的边缘化对待，还有教师自我认同的错位等。要实现幼儿教师待遇的合理化，需要政府与社会力量携手，加大政府政策和资金投入支持，加强实施力度，解决民办幼儿园教师编制和建立非编民办教师工资制度；更需要社会和广大幼儿教师做好价值定位，调整自我认同，积极发挥在幼儿教育中至关重要的作用。
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 目的在于突出当前民办幼儿教师待遇低这一社会现状，呼吁相关政府以及社会各界人士加大对民办幼师的重视程度。 本文试图通过对济南市8所不同规模的民办幼儿园进行的问卷调查分析，得出民办幼儿教师待遇低这一现状，并在此基础上，分析由此引起的一系列的问题和产生这一现象的原因，从而提出相应的应对措施。
科学性、先进性及独特之处
- 本文分别采用问卷调查，人物访谈，搜集资料等多种方法，以真实的数据来反映问题。民办幼师待遇问题这一主题是普遍存在的。虽然政府加大了对幼儿园的管理，但由于政府的偏爱政策以及社会上对幼师的偏见，使得民办幼儿教师一度被边缘化。 本文通过具体的调查分析，从多方面来分析引发幼儿教师待遇的基本问题，从而找出恰当的应对措施，以解决民办幼儿教师待遇偏低的这一普遍现状。
应用价值和现实意义
- 本文是通过问卷调查、访谈、走访等方式在实际深入调查当今民办幼儿园教师待遇的基础上撰写的，具有客观性和真实性。在全国正在加大力气发展学前教育事业的大背景下，民办幼儿教师待遇问题的提出及原因分析和解决措施，具有较强的现实指导意义。该作品中的数据均由实际调查所得，具有实际应用价值。且其发展策略的提出，对于解决民办幼儿园幼儿教师的待遇问题，提高幼儿教师的整体素质，有一定的参考价值。
作品摘要
- 据调查，幼儿教师待遇普遍较低，占幼儿教师总数56%以上的民办幼儿园教师的生存境况更差。 他们的劳动付出不能得到相应的回报，社会地位低下，处于弱势状态。幼儿教师的待遇低下引发了一系列的问题：工作积极性不高，不愿意从事学前教育行业；流动性很大，从业者中有相当一部分兼有其他工作，不利于本职工作等。导致幼儿教师待遇低下的原因是多方面的，既有观念的偏见，又有政策对民办幼儿园教师的边缘化对待，还有教师自我认同的错位等。要实现幼儿教师待遇的合理化，需要政府与社会力量携手，加大政府政策和资金投入支持，加强实施力度，解决民办幼儿园教师编制和建立非编民办教师工资制度；更需要社会和广大幼儿教师做好价值定位，调整自我认同，积极发挥在幼儿教育中至关重要的作用。
获奖情况及评定结果
- 无
参考文献
- 幼儿教师转行与其是否喜欢本职业的相关性分析（如下表） Paired Samples Statistics Mean N Std. Deviation Std. Error Mean Pair 1 A15 1.0857 35 .28403 .04801 A16 1.5714 35 .50210 .08487 资料来源： 1、《中华人民共和国教师法》 2、《民办教育促进法》 3、王海英 《“嵌入性秩序”——幼儿教师劳动价值的经济社会学分析》 学前教育研究 2011年第1期 4、《中国教师报》第377期第1版 5、《民办教师周刊》第12版 6、《现代教育报》2011年3月9日 7、王化敏 《幼儿园非公办教师实行社会养老保险制度的可行性考虑》 幼儿教育 2001，（5） 8、步社民 《幼儿园教师的社会地位从哪里来》 学前教育研究，2004，（5）
调查方式
- 走访、问卷调查、个别交谈、书报刊物等
同类课题研究水平概述
- 当前幼儿教师待遇问题成为学前教育问题中关注最多的问题之一，在以往的法律中虽涉及到一些关于教师待遇问题的条文，但只是凤毛麟角，多只是在总体方向上触及了教师的待遇问题，而没有专门针对民办幼儿教师待遇进行多方面的论述。 对于国内对幼儿教师的待遇的研究，来自南京师范大学教育科学学院的王海英教授，以经济社会学的视角就幼儿教师的发展现状问题发表了一篇《“嵌入性秩序”——幼儿教师劳动价值的经济社会学分析》的论文。其中，她提到：政府的责任逃避与政策空白使得学前教育只能越来越多地依赖民间，也使得非编制幼儿教师的待遇成为严重的发展瓶颈。在幼儿教育领域，当前的状态是“市场社会”的原则越来越突出，而“社会市场”的秩序还未露端倪，如果任由非编制幼儿教师的低收入状态继续存在，幼儿教育中已经暴露出来的幼儿教师流失率高等问题就会长期存在下去，甚至愈演愈烈。在学前教育专家的讨论焦点中，也有很多涉及到幼儿教师待遇问题，例如：庞丽娟认为：目前，我国有70%的孩子在民办园里生活和学习，这些民办园的幼儿教师承担着同样的培养未来国民的责任，这些教师更需要稳定，需要得到高的待遇，以及较多的培训机会。朱敏称：在《民办教育促进法》中明确提出民办教师享有公办教师同等的法律地位，但是如今幼儿教师地位太低了，而且民办幼儿教师的地位更低。教师的职称等问题都没有得到解决，退休以后的待遇也没有得到解决。在意见的讨论中，他们没有对民办幼儿教师待遇低的原因进行分析，只是从总的政策方面有所涉及。随着全球经济和科技飞速发展，各国竞争日趋激烈。这种竞争最终表现为人才的竞争。为获得高素质的创新型人才，教育成为了国际竞争的战场。各国重视教育。随着人们认识水平的提高，越来越多的人认识到学前期对于儿童各方面发展的重要意义，学前教育受到了空前的重视。自2010年11月以来，政府出台了一系列的学前教育政策。温家宝总理在北京就学前教育发展进行调研时也明确指出，要“通过立法把发展学前教育纳入法制轨道”。
