基本信息
- 项目名称：
- 应付方式对广东高中生负性生活事件的影响：心理韧性的中介作用
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 教育
- 简介：
- 为探究应付方式对广东高中生负性生活事件的影响及心理韧性的中介作用，本研究采用《青少年心理韧性量表》、《青少年生活事件量表》和《应付方式问卷》对广东13所中学的2537名高中生进行问卷调查。结果显示：（1）应付方式对高中生的负性生活事件、心理韧性均有预测作用。（2）心理韧性对负性生活事件有预测作用。（3）心理韧性在应付方式对负性生活事件的影响中发挥着部分中介作用，结构建模的方程拟合度很好。
- 详细介绍：
- 面对巨大的升学压力、沉重的课业负担、复杂的社会环境，如何应对？怎样适应？为探讨应付方式对广东高中生负性生活事件的影响及心理韧性的中介作用，本研究对广东13所中学的2537名高中生进行问卷调查，并对高中生及其家长、班主任、心理健康教师等进行个案访谈。 结果显示：（1）广东高中生心理韧性、应付方式、负性生活事件在性别、年级、城乡、珠三角与非珠三角地区以及独生子女与非独...(查看更多)
作品图片
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 撰写目的：旨在了解广东高中生应付方式、心理韧性、负性生活事件的现状及三者之间的关系，探究应付方式对广东高中生负性生活事件的影响及心理韧性的中介作用，探寻培育高中生的心理韧性、改善其应付方式风格，进而减少和调适由负性生活事件的发生而引起的挫折感的有效途径与方法。 撰写的基本思路：理论构想→问题提出→选择方法→实施调查→处理数据→分析结果→讨论得结→提出建议。
科学性、先进性及独特之处
- 科学性：采用标准化测量工具；调查过程组织严密；使用SPSS15.0分析，Amos18.0建构模型。 先进性：《应付方式问卷》是尚未出版的自编问卷，具有较高原创性；心理韧性已成为积极心理学研究的热点问题，本研究结合理论建构与实证量化进行研究。 独特性：当前对心理韧性的探讨，主要集中在其构成、表现形式和作用过程，尚未有关于心理韧性、应付方式及负性生活事件三者的关系研究。
应用价值和现实意义
- 心理韧性在逆境下自然展现出来，推动人们克服生命威胁，维持精神和谐，研究结果对教育、医疗、社区和企业中开展心理韧性干预训练提供指导。准确评定一个人的应付方式，可帮助人们了解其行为在应激条件下的心理适应意义，为心理健康教育和治疗性干预指明方向。 本研究紧扣高中生心理教育的工作实际，对提高高中生应对负性生活事件的能力，培养和发展心理韧性，促进健康成长具有重大应用价值和现实指导意义。
作品摘要
- 摘要：为探究应付方式对广东高中生负性生活事件的影响及心理韧性的中介作用，本研究采用《青少年心理韧性量表(HKRA)》、《青少年生活事件量表(ASLEC)》和自编的《应付方式问卷》对广东省13所中学的2537名高中生进行问卷调查。结果显示：（1）广东高中生的心理韧性处于中等水平，倾向采用应付方式中的心理调节机制，负性生活事件对其影响程度介于没有与轻度之间。（2）广东高中生在...(查看更多)
获奖情况及评定结果
- 本作品于2011年5月获广东省第十一届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛一等奖
参考文献
- 参考文献： [1]于肖楠,张建新.韧性——在压力下复原和成长的心理机制[J].心理科学进展,2005,13(5):658-665 [2]曾天德,高职护理生生活事件、应对方式及心理健康的关系研究[J].心理与行为研究,2006,4(2):107-113 [3]冯永辉,周爱保.初中生生活事件、应对方式及焦虑的关系研究[J].心理发展与教育，2002,(1)：71-74 [4]杨欣,陈...(查看更多)
调查方式
- 采用《青少年心理韧性量表》、《青少年生活事件量表》和《应付方式问卷》对珠三角、粤西、粤北和粤东13所中学的2537名高中生进行问卷调查，并对高中生、家长、班主任和心理健康教师等人进行个案访谈。
同类课题研究水平概述
- 人们从心理上适应环境主要是通过应付方式来实现的。负性生活事件能否对个体产生消极影响，主要决定于个体所采取的应付方式类型。应付方式是在应付应激事件过程中继认知评价后所表现的具体应付活动及相应策略，是个体在应对过程中习惯采用的一套认知和行为手段、方法的概括。国内已有研究表明生活事件应激值和应付方式有较高相关。高中生采取何种应付方式应对负性生活事件，取决于自身的心理状态和心理适...(查看更多)
