主办单位: 共青团中央   中国科协   教育部   中国社会科学院   全国学联  

承办单位: 贵州大学     

基本信息

项目名称:
首都高校大学生灾害教育现状调查研究
小类:
教育
简介:
本项目以北京市十所高校的在校本科生为研究对象,分析首都高校大学生灾害教育的开展实施情况。经调研,统计目前各高校开展灾害教育的主要形式及各要素对其影响;教育体系和学生素质在应对灾害中所起的作用;大学生对校方灾害教育的评价和建议,通过社会宣传将灾害求生技能和相关知识进行普及,并设计灾害应对素质拓展活动于高校相关社团实践,力争探求可行性强的灾害教育模式。
详细介绍:
灾害对人类的生命、财产、精神等许多方面造成的巨大创伤在短时间内难以弥补,据专家研究表明,我国的灾害高发期将持续近30年。5.12汶川8.0级大地震、4.17玉树强震、舟曲特大泥石流,都致使无数的生命死亡和伤残,这对于知识界则突显了灾害教育缺失的现状。自然灾害和突发性灾害的发生有时是不可抗拒、难以预料,但是否学习过灾害知识,有无防灾减灾技能,却往往能让人在瞬间阴阳两隔。首都大...(查看更多)

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  • 首都高校大学生灾害教育现状调查研究
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作品专业信息

撰写目的和基本思路

1、通过调查目前首都部分高校开展灾害教育的主要形式、重视程度及效果、在校大学生对于自我灾害意识及避难技能的评价和对学校灾害教育的需求程度,并对不同高校进行对比研究,统计汇总分析后得出首都高校大学生灾害教育的现阶段特点并提出合理化建议。 2、在调查中探求灾害教育开展的操作性、实践性强的新模式,如“灾害应对技能拓展训练”,并力求通过实际试验将其完善。同时宣传在高校开展灾害教育的必要性和重要性。

科学性、先进性及独特之处

科学性: 项目选择十所首都高校为调查对象,借助调查分析的相关理论及灾害教育基础知识,采用问卷调查和访谈调查的方式,通过统计分析方法,得出较为全面、真实的数据可以掌握目前首都高校的灾害教育开展现状,了解学生现有的对于学校灾害教育的认知程度、需求情况和综合评价,体现了科学性特点。 创新性: 理论创新本项目旨在对首都高校灾害教育现状的调查,根据调查结果,提出改善高校开展灾害教育的有效方法。

应用价值和现实意义

应用价值: 通过调查,得出较为全面、真实的数据掌握目前首都高校的灾害教育现状及灾害教育的需求程度,了解学生现有的对于校园灾害的认知程度和应对能力。 现实指导意义: 大学生灾害意识与应对技能水平代表了国民的较高水平,因此了解大学生灾害教育现状具有现实意义。本调查经过分析整合后将制定出符合实际、便于操作、效果显著的高校灾害教育模式和灾害教育具体方法,为今后高校灾害教育的普遍开展提供参考意见。

作品摘要

灾害对人类的生命、财产、精神等许多方面造成的巨大创伤在短时间内难以弥补,而据专家研究表明,我国的灾害高发期将持续近30年。5.12汶川8.0级大地震、4.17玉树强震、舟曲特大泥石流,都致使无数的生命死亡和伤残,这对于知识界则突显了灾害教育缺失的现状。自然灾害和突发性灾害的发生有时是不可抗拒、难以预料,但是否学习过灾害知识,有无防灾减灾技能,却往往能让人在瞬间阴阳两隔。首都大学生...(查看更多)

获奖情况及评定结果

校级大学生课外科技作品大赛 三等奖 《关于首都高校灾难教育现状的调查研究》在社科类核心期刊《社科纵横》第二期发表

参考文献

论文已取得用稿通知(详见附件),尚未发表。 中国知网

调查方式

问卷调查、现场采访、个别交谈、社会实践、集体活动、图书、报刊

同类课题研究水平概述

国内外灾害教育研究现状 联合国教科文组织开展了很多针对灾害教育的项目,印度尼西亚也设计了非常实用、简捷的向学生进行灾害教育的学习资源。此外,墨西哥、罗马尼亚、菲律宾、新西兰也是自然灾害频发的国家,也都非常重视减灾教育,将减灾教育积极整合进学校教育内容,并建立起防灾促进系统。各国尽管防灾种类的关注上各有侧重,但都不约而同将提高防灾警觉性、提高自我保护能力、加强学生对社会安全的贡献力...(查看更多)
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