基本信息
- 项目名称：
- 辽宁高校科研工作水平状况调查
- 来源：
- 第十一届“挑战杯”国赛作品
- 小类：
- 管理
- 简介：
- 该作品来源于教育厅人文社会科学研究课题，针对当前人文社会科学及科研管理领域研究的热点问题展开，将辽宁省79所高校2004至2008年五年间的科研工作现状作为调查对象，通过调查，了解其发展趋势及存在的问题，最后给出提升其科研水平的科学建议以及实际操作依据。
- 详细介绍：
- 本作品深入调查了辽宁省79所高校（其中，本科院校40所，专科院校39所）2004至2008年五年间的科研工作水平的情况。在调研、走访获得第一手资料的基础上，对调查数据进行的整理、归类、深入分析，并通过与其他省份高校间的横向比较，总结发展趋势，找出存在的问题、差距，最后给出合理的解决对策，希望能为进一步提高辽宁省高校科研工作水平，推动辽宁高校科研工作持续健康发展献计献策。
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作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 撰写目的：高校科研水平的提高是全面提高教师素质、推动高等教育发展的需要，是区域经济发展的不竭动力。因此，摸清辽宁高校科研工作现状，提出提升其水平的对策，对于发挥辽宁的集群优势具有重要意义。 基本思路：设计调查方案→辽宁省79所高校科研工作水平状况调查→调查数据整理、分析→典型高校科研工作横向比较→揭示辽宁高校科研工作存在问题→提出进一步提升高校科研工作水平对策。
科学性、先进性及独特之处
- 科学性：作品来源教育厅人文社会科学研究课题，涉及内容、观点均为研究热点，数据来源真实可靠。 先进性：目前尚未有完整的、信用度高的辽宁高校科研工作水平的调查报告。作品结合辽宁实际，将为提升其科研水平提供科学的理论与实际操作依据。 独特性：本研究立足辽宁，结合老工业基地实际，通过横向比较找出差距与比较优势，提出合理的提升高校科研工作的对策属首例。
应用价值和现实意义
- 对高校科研工作水平状况进行调查，了解高校科研现状，可以有效促进高校科研功能的发挥，增加高校教育综合竞争实力，对整个国家及地区高等教育的发展具有重要价值： 为政府优化科技资源体系，制定科学科技政策提供依据；对企业投资或公共资金的流向具有引导作用；为高校认清自身科研优势与不足，进一步强化科研管理提供思路；有助于促进高校整体师资水平的提高与学科建设的发展；为社会各界提供信息咨询。
作品摘要
- 本调查研究深入调查辽宁79所高校2004至2008年五年间的科研工作水平的情况，通过调查分析找出存在的问题以及差距并给出解决对策，希望能为进一步提高辽宁省高校科研工作水平，推动辽宁高校科研工作持续健康发展献计献策，具体包含以下内容： 首先，基于调查的目的，设计调查方案，将调查工作分为三大部分，包含七个方面，共涉及到50个观测点进行考察。 其次，按照具体50个观测点，对辽宁79所高校（本科40所、专科39所）2004至2008五年间科研工作情况进行调查，在此基础上对调查的数据进行归类整理、整体分析，掌握调研其五年内变化趋势。 再次，以典型7所高校为例，对其科研工作状况进行进一步典型调查分析以及横向之间比较，以“典”“代”面，找出辽宁高校科研工作自身以及与其比较对象之间存在的差距与不足。 最后，针对具体问题，提出提升辽宁高校科研工作水平的改进对策，为挖掘辽宁高校的区位、资源、人才等各方面集成优势及科研潜力，推进全省科研活动的顺利开展，培育和提升辽宁高校科研工作水平，提供基本的思路和有价值的建议。
获奖情况及评定结果
参考文献
- [1] 辽宁高校科技网 [2] 辽宁省教育统计手册（2004-2008）. [3] 辽宁省教育科技统计年鉴（2004-2007）. [4] 中华人民共和国国家统计局 [5] 湛毅青.中国高校科研间接成本及其分摊方法研究[D].中南大学，2007. [6] 徐芳. 加强高校科技统计创新 提高科研管理水平[J].科技管理研究，2008(9). [7] 王长华. 从SCI看我国高校科研水平与发展[J].实践研究，2003(26). [8] 余芳. 关于提高高校科研管理水平的思考[J].江西教育学院学报，2005(26). [9] 于晓琳. 对提高高校科研管理水平的思考[J].科技信息，2007. [10] 刘德顺. 合作发展ECD战略，提升地方高校科研水平[J].高等工程教育研究，2008.
调查方式
- 走访、问卷、个别交谈、书报刊物、统计报表、文件、集体组织等。
同类课题研究水平概述
- 国内外关于对高校科研水平的研究日益增多，高校科研在国家创新体系中发挥着越来越重要的作用。但综观已有的国内外研究成果，对高校的科研水平的系统研究还没有形成系统的理论体系。 国外对高校科研水平的研究注重机构设施、科研基金与科研成果转化率的研究，这些研究大多直接为政府、企事业单位等提供继续科研的参考条件以及提供实践的理论依据。但早期对高校科研水平的分析大多是定性的分析，而定性分析有时对所要研究的课题不能客观的评价。随着研究的不断的发展，高校科研水平的研究也逐渐从定性分析走向定量分析，其中具体方法有文献综述法，通过文献计量方法，建立相应的数学模型，根据预定给定的指标，进行定量的数据统计分析，此方法可以粗略的评价高校的科研水平；因子分析法，它是一种多元统计方法，它是以最少的信息丢失把一组观测变量转化为少数的几个因子，将原始观测变量的信息转化为这些因子的值后，用这些因子代替原来的观测变量进行统计分析。这种方法可以将评价高校科研水平的众多指标分为少数几个因子变量，从而降低研究的复杂度；模糊评价法，此方法应用模糊数学的理论建立模糊模型，真实地、直接地评估不同高校的整体科研水平。对高校科研水平的评价方法还有层次分析法，理想解和非理想解法等。 我国对高校科研水平的研究尽管起步较晚，但已经形成一个较完整的体系。随着各部门对这一研究的需求越来越高，我国对高校科研水平的研究也不断完善。近几年，我国从不同角度、不同层次上对高校科研水平进行研究。在机构设置、科研基金、科技奖励、知识产权保护上、科技成果转化率上、产学研的结合上、科技产出上等分别对高校的科研水平从不同的层面上进行了定性以及定量的研究，为政府、企事业单位相关部门提供了决策依据。
