基本信息
- 项目名称：
- 儒家孝悌思想浅析
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 哲学
- 简介：
- 从“汉字字形看孝悌 孝悌思想在儒家文化中的地位 孝悌思想的发展阶段及特点 以史为鉴学孝悌 学以致用—如何行孝 这五个方面来阐述孝悌思想
- 详细介绍：
- 从五个方面来阐释儒家孝悌思想。一 从“孝”和“悌”的字形意义来看孝悌思想；二 论述孝悌思想在儒家文化中的地位，具体表现在：孝悌是儒家文化的核心，是儒家文化思想的根基和孝悌是儒家教育的根本；三 孝悌思想的发展阶段及主要特点表现在1平民化的孝悌思想（以孔子为核心的孝悌思想）2政治化的孝悌思想（以董仲舒为核心的孝悌思想）3神秘化的孝悌思想（以朱熹为代表的孝悌思想）4孔子孝悌思想的现实意义。四 以史为鉴学孝悌，通过周朝君王的孝悌故事学习孝悌 五 学以致用—如何行孝”从养父母之身 养父母之心 养父母之志三个方面论述如何行孝。
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作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 重现认识儒家孝悌思想，挖掘儒家孝悌思想的现实意义，以儒家孝悌思想重新阐释现代如何行孝。 从“汉字字形看孝悌 孝悌思想在儒家文化中的地位 孝悌思想的发展阶段及特点 以史为鉴学孝悌 学以致用—如何行孝” 这五个方面来阐述孝悌思想
科学性、先进性及独特之处
- 引用儒家经典，论证详细缜密，更加关注其现实意义，呼吁加强学生德育教育，现代教育要借鉴和学习中国古代传统文化教育。
应用价值和现实意义
- 重新挖掘孝悌思想，指明如何行孝，论述孝悌思想的现代意义---促进家庭和谐和社会稳定
作品摘要
- “从父之令，又焉得为孝乎”，一味地顺从父母就是孝吗？不是的。因为父母的一些行为以时代的观点来看并不见得都对，因此，在这个问题上我们需要特别注意，一是注意“无违”，二是在此基础上争取他们同意我们的必然是正确的观点或做法，或者父母有些错误的观点或看法的时候，我们不能一味地顺承，要纠正他们错的方面。孔子说：可与言，而不与之言，失人。应该或者可以跟他说的时候，你却没有说，你就没有做到人的本分。“故当不义，则子不可以不争于父”是说，当父母的言行陷于不义时，子女一定要规劝父母，而不应该再一味地顺承。“父有争子，则身不陷于不义”，说明争子的重要性。如果父母最后陷于不义之地，那子女就是不孝顺了。
获奖情况及评定结果
- 无
参考文献
- 无
调查方式
- 无
同类课题研究水平概述
- 没有系统地对“孝悌”思想进行阐述
