基本信息
- 项目名称：
- 高职院校“90后”新生动态调查分析--来自于广东省部分高职院校的调查报告
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 教育
- 简介：
- 本文通过高职院校“90后”新生教育的调研背景、 2010年高职院校新生动态调查结果分析、职院校“90后”新生的存在问题、高职院校“90后”新生存在问题的解决对策四大方面入手，调研我省部分高职院校“90后”新生思想动态的真实数据的基础上得出的结论，分析了存在的问题和原因，并提出了具有针对性的对策。
- 详细介绍：
- “90后”新生作为一个时代的新名词，他们进入高校后引起社会的关注，本文在调研各地的高职院校新生动态的基础上，通过数据分析，认为应从通过加速职业教育教学改革，推进“学长制”引导新生正确学习；创新德育教育模式，加大德育教育基地建设和强化励志教育；建立学生消费数据统计平台，引导学生理性消费，倡导勤俭节约之风；通过勤工助学、奖助贷等解决贫困新生的后顾之忧；通过“三下乡”等活动积极倡导社会实践活动，同时借此培养学生艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神；倡导文明上网宣言，正确引导学生充分、科学利用网络资源；重视学风、校风教育，增加学生的归属感；在思政课及其它课程中融入人生观、价值观教育，帮助学生树立争取到人生观和价值观等八个方面来解决“90后”新生存在的问题。
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 1.撰写目的:重新审视 “90后”的青年一代，深入研究“90后”新生的思想特点以及对其正确教育引导，构建有效的教育工作模式是摆在我们面前的一个重要课题。 2.基本思路:此份调研报告通过与各高校学生会获取新生详细信息，分别从新生的心理、学习观、消费观等方面出发，通过调查问卷、访谈、现场采访、书报刊物等方式进行细致的调查,并针对存在的问题提出解决对策。
科学性、先进性及独特之处
- 1.科学性：一是此份调研报告，数据来源真实，参考文献具有代表性，能较真实的发现“90”后新生的动态并就存在的问题给予解决。 2.先进性：时代高速发展，国家经济转型，“90后”高职院校大学生作为一个时代的新名词，具有调研价值。 3.独特之处：结合广东省各高校地区新生的基本情况，通过对比各高职院校，深入地调研新生状况，以寻找改进高职院校新生教育工作模式，为更好的构建和谐校园提供重要依据。
应用价值和现实意义
- 1.对于高职院校教育在新生的思政教育、教学方式、团学工作的思索与探讨起着至关重要的作用。 2.掌握其新生的动态，在学生与校领导及老师之间搭建桥梁，为高职院校培养高技能综合型人才指明方向。 3.了解“90后”的动态及意识行为，掌握最新的情况和数据，以便进行适当的教学、教育改革。
作品摘要
- “90后”新生作为一个时代的新名词，他们进入高校后引起社会的关注，本文在调研各地的高职院校新生动态的基础上，通过数据分析，认为应从通过加速职业教育教学改革，推进“学长制”引导新生正确学习；创新德育教育模式，加大德育教育基地建设和强化励志教育；建立学生消费数据统计平台，引导学生理性消费，倡导勤俭节约之风；通过勤工助学、奖助学等解决贫困新生的后顾之忧；通过“三下乡”等活动积极倡导社会实践活动，同时借此培养学生艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神；倡导文明上网宣言，正确引导学生充分、科学利用网络资源；重视学风、校风教育，增加学生的归属感；在思政课及其它课程中融入人生观、价值观教育，帮助学生树立争取到人生观和价值观等八个方面来解决“90后”新生存在的问题。
获奖情况及评定结果
- 荣获第十一届“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛哲学社会科学类三等奖。
参考文献
- 1. 张凯 王永红.“90后"新生思想道德现状及教育对策[J].《魅力中国》，2010（20） 2. 邱冠文 曾雅丽.“90后”新生教育的改革创新[J].《人民论坛》，2010,(11) 3.“90后”大学新生的特点及其教育引导对策研究.第二届全国高校辅导员工作创新论坛： 4. 戴长澜.“全国首份‘90后’大学新生调查报告公布”[N].《中国青年报》，2008（11） 5.学生工作部(处)思想教育办公室.“对1200名90后大学生人生观现状的调查[N].《学生工作信息简报》，2010（70） 6. 林焕章，英健文，林良盛.关于构建高校新生入学教育体系的探讨.时代经贸.2008（1） 7. 魏国，杨学玉，周亚.《高校学生团体现状与发展的调查分析》.《学校党建与思想教育》.2007（10） 8.张强.对“80后”大学生思想教育工作的思考.北京教育.2007（11）
调查方式
- 走访，问卷，现场采访，书报刊物，统计报表等其他方式。
同类课题研究水平概述
- 武汉大学针对“90后”大学新生的调研报告表明：“90后”大学生，既不像社会上炒作的那样娇惯自私、不可理喻，也不像人们想像的那般“独”性十足、难以接触。他们“经济上富裕，关心天下大事，兴趣爱好广泛，易于接受新鲜事物，责任观念比较明确”。同时，“90后”大学生“思想较为开放，50%以上进校前谈过恋爱”。 在被调查学生中，仅有10.9%的人热衷于标新立异的文字或者装扮，这与社会上流传的大部分“90后”喜欢使用“火星文”和“非主流装扮”的说法大相径庭。与前几届大学生相比，“90后”新生不仅对生活质量和品位有更高追求，还注重社交与审美。除此之外，他们的情感经历却超出人们的想像，这与父母、老师希望的“不问感情、多问学业”有些出入。 调研以调查问卷的方式进行，调查对象是武汉大学各院系新生中的800名新生，调查内容涉及消费、心理、社交、学习以及社会认知等方面。该报告是继全社会对“70后”、“80后”全面关注后，中国高校对“90后”大学生进行的较为权威的解读。
