基本信息
- 项目名称：
- 专科医师制度实施与管理模式研究
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 管理
- 简介：
- 专科医师制度是指管理专科医师的办事规程与准则。 本文通过收集、分析国外和我国其他地区专科医师的培训、准入和管理制度，结合天津市住院医师规范化培训现状的实际情况，开展调查研究，综合运用文献研究、抽样调查、专家咨询、统计分析等方法，分析影响天津市专科医师制度建立的主要因素，包括政策支撑体系，相关配套制度，运行体制机制等方面，为天津市建立专科医师制度提出一些合理化的建议。
- 详细介绍：
- 专科医师制度是指管理专科医师的办事规程与准则，包括专科医师培训制度、准入制度和管理制度，是国际医学界公认的医学生毕业后高等教育制度。专科医师制度最早起源于20世纪的美国、德国、英国等欧美发达国家，现已相当完善，并形成了包括学校基本教育、毕业后医学教育和继续医学教育在内的医学教育连续统一体，或以法律形式予以确定，或由专科学会（协会或学院）予以规定。 欧美等发达国家建立的专科医师制度，包括管理组织机构、培训基地和项目的认可管理、培训考核评估、受训者招收录取、经费投入等管理办法和运行机制，其主要特点可归纳为有规范的行业管理，统一的质量标准，严格的考试与准入，以及坚实的法律保障等。实践证明，建立专科医师制度是提高医师职业素质，从而保证医疗服务水准、提高医疗服务质量的有效办法。 目前，我国已初步建立了学校医学教育—毕业后医学教育—继续医学教育的终身医学教育体制，住院医师规范化培训制度建立与发展经历了曲折的历程。近几年来，北京、上海等省市院校、医院以及学会和协会，对建立专科医师制度进行了积极探索，但由于专科医师制度受多种因素的影响，到目前为止，我国还没有建立统一、科学、规范的专科医师培训与准入制度。 本文通过收集、分析国外和我国其他地区专科医师的培训、准入和管理制度，结合天津市住院医师规范化培训现状的实际情况，开展调查研究，综合运用文献研究、抽样调查、专家咨询、统计分析等方法，分析影响天津市专科医师制度建立的主要因素，包括政策支撑体系，相关配套制度，运行体制机制等方面，为天津市建立专科医师制度提出一些合理化的建议。
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 通过收集、分析国外和我国其他地区专科医师的培训、准入和管理制度，结合天津市住院医师规范化培训现状的实际情况，开展调查研究。通过文献研究、抽样调查、专家咨询、统计分析等方法，分析影响天津市专科医师制度建立的主要因素，包括政策支撑体系，相关配套制度，运行体制机制等方面，为天津建立专科医师制度提出一些合理化的建议。
科学性、先进性及独特之处
- 思路：课题重点在宏观（医学教育发展战略模式）、中观（卫生人才队伍管理模式）、微观（专科医师制度实施模式）三层次进行分析研究，增强研究系统性。 内容：为建立专科医师制度提供思路、模式和框架，填补卫生人才培养空白。 方法：课题从管理人员、临床专家、住院医师和医学教育管理者四方面调查研究，形成纵向和横向研究相结合多维度分析，增强研究科学性。
应用价值和现实意义
- 目前，天津市在卫生人才队伍培养以及住院医师规范化培训方面取得了很好的效果，积累了一定经验，但尚未建立国际公认的毕业后医学教育制度——专科医师培训、准入、管理制度。本文就影响专科医师制度建立的主要因素，提出了天津市建立专科医师制度的基本思路、框架与模式，填补了天津市卫生人才队伍培养的空白，对于适应与世界接轨的需要，培养高质量的医疗队伍，不断推进卫生事业发展具有重要研究意义。
作品摘要
- 专科医师制度是指管理专科医师的办事规程与准则，包括专科医师培训制度、准入制度和管理制度，是国际医学界公认的医学生毕业后高等教育制度。 欧美等发达国家建立的专科医师制度，其主要特点可归纳为有规范的行业管理，统一的质量标准，严格的考试与准入，以及坚实的法律保障等。实践证明，建立专科医师制度是提高医师职业素质，从而保证医疗服务水准、提高医疗服务质量的有效办法。 目前，我国已初步建立了学校医学教育—毕业后医学教育—继续医学教育的终身医学教育体制，住院医师规范化培训制度建立与发展经历了曲折的历程。由于专科医师制度受多种因素的影响，到目前为止，我国还没有建立统一、科学、规范的专科医师培训与准入制度。 本文通过收集、分析国外和我国其他地区专科医师的培训、准入和管理制度，结合天津市住院医师规范化培训现状的实际情况，开展调查研究，综合运用文献研究、抽样调查、专家咨询、统计分析等方法，分析影响天津市专科医师制度建立的主要因素，包括政策支撑体系，相关配套制度，运行体制机制等方面，为天津市建立专科医师制度提出一些合理化的建议。
获奖情况及评定结果
- 无
参考文献
- 1.孟群.各国专科医师培训与准入制度[M].北京:中国协和医 科大学出版社.2004. 2.梅人郎.中外医学教育比较[M].上海:上海医科大学出版 社,1993.
调查方式
- 问卷 现场采访 个别交谈 统计报表 文件
同类课题研究水平概述
- 专科医师制度的历史渊源可以追溯到19 世纪中期，德国柏林大学的Langenbeck 教授率先提出了建立住院医师制度的思想，以及1876 年美国Halsted 教授参照Langenbeck 教授的模式，在霍普金斯医院建立了外科住院医师制度。美国是世界上最早实施专科医师准入管理制度的国家之一。1917 年，美国组建了第一个专科医师委员会———眼科委员会；1924 年至1932 年，又相继成立了耳鼻喉科、妇产科、皮肤科等专科委员会。当主要的专科委员会成立后，于1933 年创建了全国性的专科准入管理联合组织———美国专科医师委员会(ABMS)。20 世纪中期以后，德国、英国、法国等西欧国家，以及我国台湾、香港等地区亦逐步建立并推行了专科医师准入管理制度。 目前，我国已初步建立了学校医学教育—毕业后医学教育—继续医学教育的终身医学教育体制，住院医师规范化培训制度建立与发展经历了曲折的历程。近几年来，北京、上海等省市院校、医院以及学会和协会，对建立专科医师制度进行了积极探索，但由于专科医师制度受多种因素的影响，到目前为止，我国还没有建立统一、科学、规范的专科医师培训与准入制度。
