基本信息
- 项目名称：
- 父母元情绪理念对5-7岁儿童情绪调节的影响
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 教育
- 简介：
- 家庭是儿童最初的情绪学习场所，父母在生活过程中对于情绪的体验和表达、处理自己和儿童情绪时的理念和态度（即父母元情绪理念），都会对子女的情绪和情绪调节的发展产生显著的影响。国内对儿童情绪调节的研究不少，但对情绪调节策略的研究为数不多，父母对待儿童的情绪教养态度和理念对孩子情绪调节策略影响的研究尚属空白。基于此，本研究选择父母元情绪理念对学龄前儿童情绪调节策略的影响作为研究内容。
- 详细介绍：
- 本研究所探讨的是父母情绪社会化中的一个重要概念—父母元情绪理念，指的是父母面对儿童情绪（尤其是消极情绪）时所产生的一套有组织的感受与想法 。父母元情绪理念的研究兴起于20世纪末21世纪初，主要集中在父母元情绪理念对儿童青少年的情绪能力、社会化结果、心理健康、依恋、同伴关系及学术发展的影响上；父母元情绪理念具有四个维度： 情绪教导型（emotion-coaching）：父母典型...(查看更多)
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作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 目的：以河南省信阳地区5-7岁儿童为研究对象，探究父母元情绪理念对儿童情绪调节的影响并提出相应对策。 基本思路：相关研究综述—材料收集（访谈+问卷）—理论框架——实证研究——数据统计与分析——研究结果与讨论——研究结论与建议——问题与展望。
科学性、先进性及独特之处
- 1.我国对“元”的研究仅停留在元情绪、元认知等领域，父母元情绪理念的实证研究尚属空白。本作品开创了父母元情绪理念本土化研究的先河；填补了该领域研究的空白。 2.对影响儿童情绪调节能力相关因素的研究为幼儿心理理论的研究提供了参考价值。 3.父母元情绪理念对幼儿情绪调节能力的研究是建立在情绪研究的基 础之上的，对丰富现有的情绪理论和情绪智力发展理论有重要意义。
应用价值和现实意义
- 良好的父母元情绪理念不仅有利于儿童情绪调节的发展，而且对幼儿的社会化发展有积极的影响。该作品通过对父母元情绪理念的系统研究，从实证的角度帮助家长形成科学的家庭教养方式摒除错误的教养方式，同时幼儿教师也可参考父母所持的元情绪理念类型对儿童进行因材施教。为实现社会、学校和家庭的协同合作，培养21世纪身心健康的“阳光儿童”贡献一份力量。
作品摘要
- 父母元情绪理念是近几年来国内外心理学界颇受关注的一个领域,它强调的是父母面对自己及儿童情绪表现时产生的一套管理模式和理念。本研究的目的在于探讨父母元情绪理念对5-7岁儿童情绪调节能力的影响程度。应用《父母元情绪理念量表》与《儿童情绪调节量表》对信阳市5-7岁儿童的父母和老师进行测试，数据分析采用皮尔森积差相关分析以及多元逐步回归分析。研究结果显示：父母元情绪理念与5-7岁儿童情绪...(查看更多)
获奖情况及评定结果
- 2010年11月 入选第十三届全国心理学学术大会《论文摘要集 》 中国 上海 2011年05月 发表在中文核心期刊《学前教育研究》 2010年12月 获信阳师院第八届“挑战杯”大学生学术科技作品竞赛一等奖
参考文献
- [1]Gottman，J. Fainsilber-Katz，L. & Hooven. Parental meta-emotion philosophy and the emotional life of families: Theoretical models and preliminary data [J].Journal of Family Psychology，19...(查看更多)
调查方式
- 访谈法、开放式问卷、问卷法、观察法
同类课题研究水平概述
- 元的概念产生于内省法的自我证明悖论的哲学思考, 首先被哲学家塔思基引入意识研究领域，它的基本思想是元层次在某种意义上独立于概念本身所代表的客体层次。Gottman 等（1996）首次提出元情绪的概念：元情绪是一种有关情绪的情绪，即对某种情绪产生的情绪和感受[1]。国内许远理教授将其定义为：元情绪是主体对自己情绪诸如喜、恕、哀、乐等体验的觉知、内省、表达、描述监控和调节,并对其产生...(查看更多)
