基本信息
- 项目名称：
- 倾情关爱留守儿童，情暖中国稚子之心——对石泉县留守儿童教育状况的调查研究
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 教育
- 简介：
- 以“石泉县银龙乡留守儿童”的具体情况为例，全面总结，客观分析“中国留守儿童”在教育等方面存在的问题并提出建议，呼吁各相关部门站在培养合格人才，构建和谐社会的高度，明确认识留守儿童工作的重要性和紧迫性，调动相关部门充分发挥职责、优势和资源 ，用灵活多样、切实可行的活动，为留守儿童健康、快乐、平等、和谐的成长创造良好的条件,为留守儿童办实事、好事。
- 详细介绍：
- 随着改革开放政策的实施和进一步深化，我国城市化、现代化进程不断加快，农村大规模的剩余劳动力不断向城市转移，形成了一支庞大的农民工群体。同时，由于城乡二元结构体制、农民工无法承担城市高昂的入学费用、无法解决升学考试问题等等原因，他们无力解决孩子进城的问题，无法长期将子女带在身边给予照顾，尤其是无法解决孩子进城的受教育问题，就只好把孩子留在农村，成为“留守儿童”，孩子只能在当地农村学校上学。长期以来, 虽然无数进城务工人员为城镇建设做出了巨大贡献,但他们却无法享受到和城里人一样的待遇。由于缺少父母的照顾和监督等等种种原因，留守儿童在生活、学习、心理、道德等许多方面存在不少问题，如学习成绩下降、心理承受力弱、道德观念淡化、行为放任自流等等。这些问题引起了学者和社会各界的关注，也引起了国家教育部门等相关部门的重视。 本篇报告以“石泉县银龙乡留守儿童”的具体情况为例，全面总结，客观分析“中国留守儿童”在教育等方面存在的问题并提出建议，呼吁各相关部门站在培养合格人才，构建和谐社会的高度，明确认识留守儿童工作的重要性和紧迫性，调动相关部门充分发挥职责、优势和资源 ，用灵活多样、切实可行的活动，为留守儿童健康、快乐、平等、和谐的成长创造良好的条件,为留守儿童办实事、好事。
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作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 以“石泉县银龙乡留守儿童”的具体情况为例，全面总结，客观分析“中国留守儿童”在教育等方面存在的问题并提出建议，呼吁各相关部门站在培养合格人才，构建和谐社会的高度，明确认识留守儿童工作的重要性和紧迫性，调动相关部门充分发挥职责、优势和资源 ，用灵活多样、切实可行的活动，为留守儿童健康、快乐、平等、和谐的成长创造良好的条件,为留守儿童办实事、好事。
科学性、先进性及独特之处
- 坚持以“邓小平理论，三个代表” 为指导思想，全面落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，建设社会主义新农村，典型，实在，全面，深刻，有力，彻底地提出留守儿童在教育，生活等方面存在的问题，并给予详细客观分析，提出战略性建议。
应用价值和现实意义
- 从特殊到普遍，全面认识留守儿童存在的问题，更有效，更有利的分析问题，解决问题，为留守儿童的健康成长服务，为留守儿童的家庭幸福服务，为建设社会主义新农村服务，指导推动并真正实现中国教育事业的健康快速发展，实现以人为本，科学发展的战略目标，提高中华民族的国民素质，实现真正的社会和谐。
作品摘要
- 在城市化进程迅速发展的今天，农村家庭劳动力转移步伐加快，越来越多的家庭劳动力外出务工，把孩子交给老人或亲戚抚养，顺其自然，社会上便出现了一个庞大的特殊的社会群体—“留守儿童”。 每个孩子都是祖国的未来，本篇报告以“邓小平理论，三个代表” 为指导思想，全面落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，建设社会主义新农村，以“关爱留守儿童 帮助留守儿童”为主题，全面，深刻，彻底得提出了留守儿童在教育、生活等方面存在的问题，并给予分析，提出了战略性建议，旨在能使“留守儿童”在社会上真正得到关爱和帮助，进而使他们拥有一个健康美好的学习、生活环境，拥有一个幸福温馨的美满家庭，同时也呼吁各相关部门站在培养合格人才，构建和谐社会的高度，明确认识留守儿童工作的重要性和紧迫性，调动相关部门充分发挥职责、优势和资源 ，用灵活多样、切实可行的活动，为留守儿童的健康、快乐、平等、和谐成长服务，为留守儿童的家庭幸福服务，为建设社会主义新农村服务，推动并真正实现中国教育事业的健康快速蓬勃发展，实现以人为本，科学发展的战略目标，提高中华民族的国民素质，实现真正的社会和谐，使中国的明天更加美好辉煌。
获奖情况及评定结果
- 赵莉同学在2011年安康学院"第二届"挑战杯大赛中获得一等奖
参考文献
- 1、“邓小平理论”和“三个代表”重要思想，科学发展观. 2、《中央公务员关于进一步加强和改进未成年人思想道德的若干意见》，2004年中共中央、国务院. 3、中组部等七部委《关于贯彻落实中央指示精神积极开展关爱农村留守儿童工作的通知》， 2007-11-28. 4、叶敬忠.父母外出务工对留守儿童情感生活的影响[J].农业经济问题，2006（4）:19-24. 5、刘剑.关注城市留守儿童：生活富足感情缺乏[N].大同晚报，2008-05-31. 6、《关于农村留守儿童问题调查报告》，陕西省妇联、陕西省宋庆龄基金会联合调查组 ，2009-9-4. 7、袁江鸿.农村留守儿童的现状及教育对策.[N]决策探索.
调查方式
- ■走访■问卷 ■现场采访 ■书报刊物 ■集体组织
同类课题研究水平概述
- 关于中国农村地区家庭劳动力外出务工对留守儿童影响的研究，目前只限于国内，国外还没有对此问题进行相关的研究。 国内研究者对“留守儿童”的关注、研究, 始于上个世纪90年代初期。根据文献表明, 1994年上官子木《“留守儿童”问题应引起重视》率先提出了“留守儿童”这一问题。从1994年到2000年, 有关留守儿童的研究和报道仅仅只有5 篇, 2002 年以后逐步增多, 2004年, 可以查到的相关研究文献达到30 篇,而2005年的相关研究文献多达85篇（周福林、段成荣 2006）。由国务院农民工工作联席会议办公室、全国妇联等12个部委共同组成的农村留守儿童专题工作组2006年10月19日成立，致力于解决日益突出的农村留守儿童问题，全国各地也都在探索建立一些针对农村留守儿童教育管理的办法和机制。此后，相关的研究逐渐增多。在中国知网的“中国期刊全文数据库”中，关于留守儿童问题的文章就能找到1984篇。 较早对农村“留守儿童”的教育问题进行系统理论研究的是蒋忠、柏跃斌《“民工潮”下的农村家庭教育现状及其思考》一文，其研究结果表明孩子的学习成绩与父母的分居有直接关联。此后, 关于“留守儿童”教育问题的研究逐渐展开。研究内容涉及道德品质、学习、心理健康、情感、安全问题等，并探讨解决问题的方法，从而更好的将留守儿童的问题研究，深入和扩大化。近些年来, 由于社会领域提出关注“弱势群体”和教育领域提出教育公平、基础教育均衡发展等重要命题, 农村“留守儿童”教育问题的研究成为教育科学研究中的一大热点问题（肖正德 2006）。 随着城市化进程的进一步加快，“民工潮”现象必然会持续很长一段时间。留守儿童不但为教育学的研究增添了一个特殊的样本群，而且日益得到各个学术领域的关注和重视。研究深度的拓展，新的研究试点的挖掘，量化研究与质变研究的结合必然会成为下一阶段切实可行的方案，并把它运用到实际解决留守儿童问题当中，达到关爱留守儿童的目的，推动中国教育事业的发展，提高我国农村经济的发展，促进社会主义新农村的建设，实现真正的社会主义和谐，使我们国家的明天更加欣欣向荣-----
