基本信息
- 项目名称：
- 环境科学专业实验实践教学改革探讨
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 教育
- 简介：
- 本文结合本校生命科学学院环境科学专业实际情况，分析了目前所存在的问题和不足，提出了在更新实验实践教学观念、改进实验实践教学方法、优化实验实践教学内容等方面进行改革的探讨。英文版2010年3月发表于《The 2nd International Workshop on Education Technology and Computer Science》国际会议上，并被Ei Compendex收录。
- 详细介绍：
- 环境科学专业实验实践课程的教学，是培养学生理论联系实践、提高动手能力，增强创新能力的重要环节之一。因此，提高环境科学专业实验实践教学质量，对提高环境科学教学整体质量进而提高人才培养质量具有重要意义。本文结合本校生命科学学院环境科学专业具体情况以及在教学中的实践与体会，就进一步提高环境科学专业实验实践教学质量进行探讨。通过问卷的形式在本校师生中展开了调查，并查阅相关的书报刊物和文件，取得了以下成果和应用价值：通过教学改革让学生有探究的机会与情境；有学习的兴趣与主动性；让学生既能独立思考，又能与同学建立良好的交互、交流和协作关系；培养的学生既有科学头脑，又有实践能力；为终身教育打好基础。该作品的研究成果将为指导环境科学专业实验实践教学的改革，为将环境科学专业建设成具有特色的专业提供一定的理论基础，具有十分重要的指导意义。本作品译为英文于2010年3月发表于《The 2nd International Workshop on Education Technology and Computer Science》国际会议上，并被Ei Compendex收录。
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 环境科学专业实验实践课程的教学，是培养学生理论联系实践、提高动手能力，增强创新能力的重要环节之一。因此，提高环境科学专业实验实践教学质量，对提高环境科学教学整体质量进而提高人才培养质量具有重要意义。本文结合本校生命科学学院环境科学专业具体情况以及在教学中的实践与体会，就进一步提高环境科学专业实验实践教学质量进行探讨。
科学性、先进性及独特之处
- 大学本科教育中，理论和实验教学之间并非主从关系，而是相对独立、相互依存，又相互促进的有机统一体。本作品在充分调查的基础上，分析了目前教学中的问题，并针对地展开了环境科学专业的教学改革的分析和研究，强调综合研究性实验的重要性，并创新性地提出了将教师科研项目与实验实践教学相结合，让学生积极参加科研项目，这将极大地提高教学质量，具有深远意义。
应用价值和现实意义
- 本作品结合本学院环境科学专业实验实践教学的实际情况提出了教学改革，可达到以下应用价值：让学生有探究的机会与情境；有学习的兴趣与主动性；让学生既能独立思考，又能与同学建立良好的交互、交流和协作关系；培养的学生既有科学头脑，又有实践能力；为终身教育打好基础。该作品的研究成果将为指导环境科学专业实验实践教学的改革，为将环境科学专业建设成具有特色的专业提供一定的理论基础，具有十分重要的指导意义。
作品摘要
- 本文结合本校生命科学学院环境科学专业实际情况，分析了目前所存在的问题和不足，提出了在更新实验实践教学观念、改进实验实践教学方法、优化实验实践教学内容等方面进行改革的探讨。
获奖情况及评定结果
- 该作品译为英文在2010年3月发表于《The 2nd International Workshop on Education Technology and Computer Science》国际会议上，并被Ei Compendex收录。 浙江省“挑战杯”大学生课外学术科技竞赛校级特等奖
参考文献
- [1]林文杰，环境科学专业实践教学方式探讨，中国科技信息，2009，3，200-203. [2]罗玲玲、李功、贺婧、杨帆，环境科学专业实验技术课程教学改革与探讨，高校实验室工作研究，2008，95，1，22-27. [3] 杨国亮，突破传统建构实验教学新模式，理工高教研究，2005，24，66-67. [4]王琳、郭延忠、杨永芳、王艾萍，环境科学专业研究型实践教学体系的建立，科技创新导报，2009，4，156. [5] 周权锁、高彦征、葛滢、宗良纲，农业院校环境科学专业实验教学模式的探索，高校实验室工作研究，2009，99，1-3. [6] 苏玉萍，环境科学专业实验教学改革探讨，高校实验室工作研究，2002，4，6-7
调查方式
- 问卷、书报刊物、文件
同类课题研究水平概述
- 本作品属于高等学校环境科学专业教学改革方面的学术论文。本作品针对环境科学专业的办学特点，在广泛调研的基础上，分析了目前该专业实验实践教学所存在的问题和不足，在此基础上提出了在更新实验实践教学观念、改进实验实践教学方法、优化实验实践教学内容等方面进行改革的探讨。 环境科学专业涉及领域非常广阔, 而且它与工业、农业、交通、通讯、旅游服务等行业密切相关, 这就决定了环境科学专业具有广博性、复杂性、综合性、整体性、实践性以及交叉性等特点。因此，环境科学专业以培养基础扎实、知识面广、事业心强、具有广泛适应性的科研、管理和教学的人才为目标。强调基础教学和实践动手能力以及良好的科学素质的培养。注重扩大学生的知识面，使学生对与本专业相关的学科、高新技术的发展及应用前景有所了解, 具有一定的科学研究和技术开发能力。 与此同时，由于各个高校环境科学专业办学背景，办学条件等方面不同，这就需要结合自己学校环境科学专业的实际情况，提出适合的实验实践教学改革的方法，而不是一味地模仿。本作品通过广泛收集资料、问卷调查等方式，并结合绍兴文理学院环境科学专业的办学特点，从教学观念、教学方法、教学内容等方面提出了新的改革方式。本作品的创新点在于：（1）在教学内容方面提出了与教师科研课题相结合，这样有利于学生把握本专业的研究领域前沿，并可以节省实验经费。（2）在教学方法方面，提出了教师仅对一些疑点、难点做辅导，而不是采取老师授课，学生按照步骤做下去。这种教学方法将有利于培养学生独立思考的能力。
