基本信息
- 项目名称：
- 大学生网络使用调查研究
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 管理
- 简介：
- 为了了解大学生上网情况，进而分析大学生上网存在的问题。调查结果表明，越来越多的大学生选择用电脑打发空闲的时间，大学生上网的目的不明确，不能合理利用网络学习。我们的建议：学校设立网络监控系统，一方面将网络应用渗透到有关课程中，程另一方面加强对学生使用网络的控制，另外学生的课余生活，加强网络道德教育，使大学生能够利用网络学到一些知识，就大学生自己来说，树立远大理想从而发挥电脑的最大优势。
- 详细介绍：
- 以网络为载体的互动交流平台和资源下载平台正以令人惊叹的速度发展壮大，而这些网络社区迅速发展的基础，在于现在网络对大学生的学习及生活影响越来越大。为了了解大学生上网情况、了解其自身对上网的认识及利用、了解网络在大学中的普及率、以及大学生对网络的依赖程度和网络对大学生的影响，进而分析大学生上网存在的问题，寻求突破和改善的方向，使大学生能够更好的利用网络,学习利用网络学习查找,整理资料等,进而增强信息辨识能力，提高自律能力，积极承担起引领网络文化方向的使命和责任，于是,我们在我校展开了一次“大学生网络使用情况”的调查研究。 调查对象我校即太原科技大学本科及专科各学院不同年级的男女学生。 就上网途径，调查结果显示54.0%大学生拥有自己的电脑；34%的同学没有电脑。其中有近54.0%的同学在寝室用自己的电脑上网，有29.6%的同学在网吧上网， 25.9%的同学选择用手机上网,，由此可以看出，网吧作为大学生上网场所的重要性在弱化，特别是在校园内，已逐渐被个人电脑上网所取代。 就网络使用时长，调查结果显示平均每天上网时间在1小时以下的占30.6%，在1到3小时的占59.2%，说明越来越多的大学生选择用电脑打发空闲的时间。 就上网目的，调查结果显示有27.3%的同学上网的主要目的是查阅资料、浏览信息，有25.3%同学主要是看动漫、电影、下载音乐等，有14.7%同学主要是聊天或交友，有12.0%的同学主要是下载软件，有9.3%同学主要是网上交易、购物，有6.0%同学主要是逛论坛、维护个人博客，有5.3%同学主要是玩网络游戏。。由此可以看出大学生上网的目的不明确，不能合理利用网络学习。 就网络对大学生的影响，调查结果显示26.5%的大学生认为网络利大于弊，10.2%的大学生认为网络弊大于利，另外63.3%的大学生认为网络的影响因人而异。总之，只要合理利用网络资源，调控好网络使用时间与节奏，网络影响还是利大于弊。 我们的建议：针对当今大学生不能合理利用网络学习，我们认为学校应该设立网络监控系统，控制大学生上网时间，监控他们的上网时的主要活动。因而学校一方面可以尝试用网络教学代替部分课程或将网络应用渗透到有关课程中，从而调动学生利用网络进行学习的积极性。另一方面学校可以加强对学生使用网络的控制，通过控制电源等措施，另外学校可以积极丰富大学生的课余生活，，从时间上或其他活动锻炼大学生能力。加强网络道德教育，倡导文明上网，引导大学生能够对网络信息正确的有所扬弃，加强大学生思想道德教育正确引导大学生的上网行为，使大学生能够利用网络学到一些知识，例如引导大学生去一些好的英文网站、网上教学网站等，还可以开展一些网络技能比赛，激发大学生对网络技能的学习，而不是只知道玩游戏聊天，使大学生认识并学会利用网络的资源为我们的学习和生活提供方便。而从我们大学生自己来说，应该不断提高自我控制能力，树立远大理想，在使用电脑时，不断以梦想激励自己，鞭策自己，从而发挥电脑的最大优势，成就自己。
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 以网络为载体的互动交流平台和资源下载平台正以令人惊叹的速度发展壮大，为广大学生的学习与生活提供着各种各样的服务。为了了解大学生上网情况、了解其自身对上网的认识及利用、了解网络在大学中的普及率、以及大学生对网络的依赖程度和网络对大学生的影响，进而分析大学生上网存在的问题，寻求突破和改善的方向，使大学生能够更好的利用网络,进而增强信息辨识能力，提高自律能力，积极承担起引领网络文化方向的使命和责任。
科学性、先进性及独特之处
- 大学生不仅是一个求知的群体，而且因为其本身有众多青年人组成，所以又具体有许多不可预测的特征，这一点在调查报告里就有明显表现：此次调查共发放500份问卷调查，回收492份。54.0%大学生拥有自己的电脑，59.2%大学生平均每天上网在1到3小时， 27.3%大学生上网的主要目的是查阅资料、浏览信息， 25.3%大学生主要是看动漫、电影、下载音乐等，63.3%认为网络对大学生的影响因人而异。
应用价值和现实意义
- 针对当今大学生不能合理利用网络学习，我们认为学校应该设立网络监控系统，控制大学生上网时间，监控他们的上网时的主要活动。一方面尝试用网络教学代替部分课程或将网络应用渗透到有关课程中。另一方面学校可以加强对学生使用网络的控制，比如控制电源等措施，另外可以丰富大学生的课余生活，从时间上或其他活动锻炼大学生能力。加强网络道德教育，倡导文明上网，使大学生能够利用网络学到一些知识。
作品摘要
- 为了了解大学生上网情况、了解网络在大学中的普及率、以及大学生对网络的依赖程度，进而分析大学生上网存在的问题，寻求突破和改善的方向，使大学生能够更好的利用网络,积极承担起引领网络文化方向的使命和责任，于是,我们在我校展开了一次“大学生网络使用情况”的调查研究。 调查对象我校即太原科技大学本科及专科各学院不同年级的男女学生。 调查结果表明，网吧作为大学生上网场所的重要性在弱化，特别是在校园内，已逐渐被个人电脑上网所取代，越来越多的大学生选择用电脑打发空闲的时间，大学生上网的目的不明确，不能合理利用网络学习。 我们的建议：学校应该设立网络监控系统，监控他们的上网时的主要活动。一方面尝试用网络教学代替部分课程或将网络应用渗透到有关课程中，另一方面加强对学生使用网络的控制，另外学校可以积极丰富大学生的课余生活，加强网络道德教育，加强大学生思想道德教育正确引导大学生的上网行为，使大学生能够利用网络学到一些知识，就大学生自己来说，不断提高自我控制能力，树立远大理想从而发挥电脑的最大优势。
获奖情况及评定结果
- 无
参考文献
- 无
调查方式
- 走访 问卷 现场采访 个别交谈
同类课题研究水平概述
- 作为二十一世纪最瞩目的科技革命，网络技术完全改变了人类信息的传播的进程，甚至改变着人们的“时空”观念。网络促进了不同文化的交流与融合，也不可避免地将原属于我们地域外的“沙尘”带入，造成对我们传统文化和行为方式的强烈冲击。当人们将网络作为支持自己学习、工作的工具时，然而网络对于那些涉世不深的中小学生而言，他们更为直接和便宜的体验就是游乐工具。我们统计数据表明互联网上的“网民”８０％左右是青少年学生，其中５０％以上是利用网络进行游乐。他们或者是寻求感官刺激，而浏览不良信息；或者是寻找精神寄托，而去聊天游戏。学生们在“网吧”哪无人监管的环境中，很容易沉溺于网络虚幻的时空，进而得意忘形甚,我们无法寄希望于学生家长与社会来解决，学校应当掌握网络教育的主动权，并注意着手解决以下几个方面的问题：１、强化安全教育信息技术课程教学是对学生进行信息技术素养教育的主要方式，信息技术教师应克服单纯技术教育的观点，不仅强调对学生进行知识和技能的培养，而且应当强化对学生使用信息技术的人文、伦理、道德和法制的教育，提高学生鉴别信息真伪的能力，并形成负责任地使用信息技术的习惯。也就是面对复杂的网络新情况，学生应具有“慎独”的思想意识，知道自己该做什么和该怎么去做，明白自己行为的可能产生的影响，以及自己对他人及社会的责任等。２、实施过程监管学生在互联网上接触到有害信息的危险，就像汽车可能出车祸的危险一样，我们并没有因为可能出车祸而不使用汽车所带来的方便，或不发展我们汽车工业。加强网络环境安全管理，增强学生自我防护意识是行之有效的解决之道。笔者认为具备条件的学校应当上网，并且宜早不宜迟，当学校上网时应将技术性防患与人为式监管有机结合，并加强人为管理的力度和方式研究，充分满足学生们有效学习的心理需要，这样利用网络进行学习的学生。３、采取互动策略学校组织开展基于教育信息化的“校本实践”和“校本研究”，加强多种形式的师资培训工作，提高全体教师信息技术整合能力，实现现有信息技术教育资源的使用实效，是学校掌握网络教育主动权的关键。学科教师如何利用信息技术手段实现技术与知识的整合，怎样实施任务驱动的探究式教学策略等，只有当师生的全员参与达到积极协作，学习者就能够从网络化学习环境中，得到互动的情感交流和愉悦的成功体验，网络教育就将不再是教师工作的沉重负担，家长心中的难解忧患。
