本文通过高职院校“90后”新生教育的调研背景、 2010年高职院校新生动态调查结果分析、职院校“90后”新生的存在问题、高职院校“90后”新生存在问题的解决对策四大方面入手，调研我省部分高职院校“90后”新生思想动态的真实数据的基础上得出的结论，分析了存在的问题和原因，并提出了具有针对性的对策。

“90后”新生作为一个时代的新名词，他们进入高校后引起社会的关注，本文在调研各地的高职院校新生动态的基础上，通过数据分析，认为应从通过加速职业教育教学改革，推进“学长制”引导新生正确学习；创新德育教育模式，加大德育教育基地建设和强化励志教育；建立学生消费数据统计平台，引导学生理性消费，倡导勤俭节约之风；通过勤工助学、奖助贷等解决贫困新生的后顾之忧；通过“三下乡”等活动积极倡导社会实践活动，同时借此培养学生艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神；倡导文明上网宣言，正确引导学生充分、科学利用网络资源；重视学风、校风教育，增加学生的归属感；在思政课及其它课程中融入人生观、价值观教育，帮助学生树立争取到人生观和价值观等八个方面来解决“90后”新生存在的问题。

第十二届“挑战杯”省赛作品 省赛三等奖
荣获第十一届“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛哲学社会科学类三等奖。