我国现在在立法和执法及配套制度上对大学校园中私人复印教科书严重的现象都没有较为有效的解决方法。本文从对“合理使用”的制度分析入手，对此现象做出法律上的评价；再分析该现象发生的原因；接着从“第三人责任”的角度分析该现象中法律关系的各主体，从建立版权代理机构的角度分析解决问题的技术手段，然后从版权补偿金的角度找出一条较为公允的解决方法，最后着眼于未来分析几种较为前沿的解决途径。

现在大学校园中私人复印教科书的现象较为严重，而我国无论在立法上还是在执法及配套制度上对此都没有较为有效的解决方法。
本文先从对“合理使用”的制度分析入手，分析了美国《著作权法》107条规定的四标准：（1）该使用的目的与性质；（2）该版权作品的性质；（3）作品的质与量；（4）对潜在市场或价值所产生的影响。又分析了大陆法系代表国家德国对此现象在法律上的通常做法，从而得出了：私人复印教材属于受复制权和发行权规制的范畴。文章在运用比较法学相关知识对大学校园中私人复印教科书的现象作出基本的法律评价下，将文章的重点放在了中国学生私人复制教材的主要几种行为模式的思考上，从中提取并分析了具有法律意义的五种行为要素，得出了特定的行为模式是否属于“合理使用”的范围，是否需要责任承担的判断。
从内部需求和外部监管两方面来看，文章接着分析了该现象发生的诸多原因。
随后文章从“第三人责任”的角度分析该现象中法律关系的各主体。从对帮助责任和替代责任的构成要件和相关法理的分析中，文章作出了学校、学生、校内复印社（两种）等法律关系主体是否应该承担责任以及应该承担什么性质的责任的论断。
文章本着是什么-为什么-怎么办的逻辑结构展开全文的。以上是“是什么-为什么”的论述。接下来的是怎么办的部分。文章从建立版权代理机构的角度分析解决问题的技术手段，理顺了版权代理机构、著作权人、学生或老师之间的复杂的关系。最后从版权补偿金的角度找出一条较为公允的解决方法。其作为一个利益平衡模型，有利于抑制复印和盗版行为，合理定位复印行为，避免法律缺位，保障法律尊严和权威；通过将复制权转化成报酬请求权能而使权利人的利益得到切实保障，促进我国著作权法律制度的完善，最终起到促进社会发展之效。
最后文章着眼于未来，分析几种较为前沿的解决途径。

第十二届“挑战杯”省赛作品 省赛一等奖
2010年12月获得第十二届“智慧星火（校级挑战杯）”哲学社会科学类（法律专业组）论文一等奖和优秀答辩奖。