本大学生心理健康“点-群”式多元化数据采集及动态测评系统是针对于大学生开发设计的系统，通过实时采集大学生的心理变化相关数据，然后对相关数据进行挖掘与分析，绘制出大学生的近期情绪变化图，为大学生心理健康状况的分析提供数据支持。
通过对有关情绪变化数据的分析，系统将会对情绪波动较大的学生提供一些有效的放松的方式；通过对学生社交人群数据的分析，系统将会向学生推荐“阳光伙伴”。
对于管理权限，心理咨询室老师则拥有管理全校学生信息管理权限，可及时了解全校学生的基本动态，以方便有效的进行心理健康教育工作。各学院则拥有各学院学生的管理权限，辅导员有用自己所带班级的管理权限。

本大学生心理健康“点-群”式多元化数据采集及动态测评系统是针对于大学生开发设计的系统，通过实时采集大学生的心理变化相关数据，然后对相关数据进行挖掘与分析，绘制出大学生的近期情绪变化图，为大学生心理健康状况的分析提供数据支持。
通过对有关情绪变化数据的分析，系统将会对情绪波动较大的学生提供一些有效的放松的方式；通过对学生社交人群数据的分析，系统将会向学生推荐“阳光伙伴”。
对于管理权限，心理咨询室老师则拥有管理全校学生信息管理权限，可及时了解全校学生的基本动态，以方便有效的进行心理健康教育工作。各学院则拥有各学院学生的管理权限，辅导员有用自己所带班级的管理权限。
学生注册：新生入学须登陆系统进行账号注册，以学号为用户名，同时填写相关信息。例如：QQ号，微博账号。心理咨询老师、辅导员注册：以工号为用户名，注册后，可获得相应的管理权限。心理咨询老师可获得全校学生的管理权限，各学院书记等领导可获得本学院的管理权限，各辅导员可获得自己所带班级管理权限。老师可通过管理权限，查看自己学生的近期情绪变化状态信息。由图表形式呈现，且若有学生近日状态，被系统检测为起伏不定，会出现黄色警告信息，系统会对学生提供一些有效的放松方式，同时推送状态信息给其辅导员。若学生近日状态，被系统检测为情绪大幅度起伏，会出现红色警戒信息，系统会自动推送状态信息给心理咨询室的老师，让其进一步判断后，如有心理方面问题，则对其进行心理疏导和采取相应的措施。
系统实时地收集用户有关情绪的数据信息，加以分析后绘制出用户近期情绪变化图表，对情绪起伏不定的用户推荐一些科学有效的放松方式。图表让用户直观地了解自己近期的情绪变化状况，用户可以及时地放松自己，预防极端行为的发生。
利用以上的数据挖掘分析的技术，在其社交空间内获取其朋友访问信息，来计算其关系的权值。建立有向图，利用图（Graph）来表示物件与物件之间的关系。本身关系即是图论的基本研究对象。一个图看起来是由一些小圆点（人物称为顶点或结点）和连结这些圆点的直线或曲线（关系亲疏称为边）组成的。最终绘制出关系亲疏图，来实现“阳光伙伴”的动态推荐。

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