自《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》(教基〔2001〕2号)颁布实施以来，小学英语教育在我国广大城市和农村地区逐步展开，回望十年历程，发展和问题并存。随着时间的推移，新问题也显现出来，亟待解决。我们根据现有能力和资源进行调查，从小学英语教育的各参与角色出发，形成一份综合、系统地反映保定市现阶段农村小学英语教育现状的调查报告材料，并据此提供一些可行性的解决方案。

由于教学资源和社会环境等的影响，农村小学英语教育存在一些较明显的不足。随着时间的推移，新问题也显现出来，亟待解决。出于对农村小学英语教育的关切与当代大学生的责任意识,我们决定根据现有能力和资源，从小学英语教育的各社会角色和实际教学中的各个要素出发进行调查和分析，力求综合、客观、系统地反映保定农村地区小学英语教育现状，并据此为农村小学英语教育的改善提供一些建设性意见和可行的解决方案，其中还包括从大学生角度出发做的一些探索，如“三下乡”，大学生志愿者服务与就业等。作品遵循“提出问题，分析问题，解决问题”的逻辑思维方法，以国家相关文件精神为准绳，采取调查问卷与实地采访相结合的方法进行信息采集，定量与定性相结合的方法进行数据分析，同时采取城乡对比的方法挖掘问题。作品考虑了特岗教师等新生问题，具有时效性。我们希望通过自己的努力，形成一份高质量，有科学和参考价值的论文调查，为政策的制定与修改提供一些依据，对该问题的后续研究提供一些参考。尽我们的责任和义务，为农村英语教育贡献自己的微薄之力，带动身边更多的人关注小学英语教育。

第十二届“挑战杯”省赛作品 省赛二等奖

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