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基本信息

项目名称:
基于SSH的在线学习系统
小类:
信息技术
简介:
目前大多数学习系统只是对单词的简单的记忆,或者提供一些考试的资料。本系统分析传统教育特点,根据记忆的特征,采用一定的算法达到最高效率的学习。本系统为每个学生设置了家长用户,家长可以监督学生学习。为了方便管理,同时分析当前国内宽带资源紧张,本系统采用一验证机,多学习机的系统模型。系统的安全性上,采用加密狗硬件加密技术,对用户密码采用MD5软件加密。
详细介绍:
与传统教育模式相比,网络在线教育具有无可比拟的优越性,它不但学习时间灵活自由安排时间,不受时间、空间限制,而且在线学习能充分地照顾学习者的个别差异,分析不同人学习情况后给出合理化的意见。我们结合中小学教学的实际情况和特点,设计开发了基于B/S架构的在线学习系统。该系统的设计是以各组成学科的主要知识点作为基础,面向学员,通过自主学习、自测考试、相互促进等主要手段,实现个别化学习与交互式群体协同学习相结合的学习系统。本在线学习系统主要包括知识点在线记忆系统、知识点在线考试系统、系统资源管理模块、家长监督模块四大功能模块。系统最大程度上提高了学生的学习效率。

作品专业信息

设计、发明的目的和基本思路、创新点、技术关键和主要技术指标

系统主要利用浏览器作为界面,分析大量记忆类书籍后设计的智能学习网站。该系统能充分地照顾学习者的个别差异,分析不同人学习情况后给出合理化的意见。根据传统教育特点,同时分析当前国内宽带资源紧张,本系统采用一验证机,多学习机的系统模型。系统设计家长监督机制,对学生的学习情况进行全面了解监督。系统推行寓教于乐的理念,增加了许多趣味性元素,使孩子在轻松愉快的环境中进行学习。

科学性、先进性

目前大多数学习系统只是对单词的简单的记忆,或者提供一些考试的资料。本系统分析传统教育特点,根据记忆的特征,采用一定的算法达到最高效率的学习。本系统为每个学生设置了家长用户,家长可以监督学生学习。为了方便管理,同时分析当前国内宽带资源紧张,本系统采用一验证机,多学习机的系统模型。系统的安全性上,采用加密狗硬件加密技术,对用户密码采用MD5软件加密。

获奖情况及鉴定结果

获得本校第五期大学生科研训练计划三等奖 关于该项目的一篇论文发表于黑龙江科技信息期刊

作品所处阶段

生产阶段

技术转让方式

独家许可

作品可展示的形式

该作品主要是编写的网站程序,可以现场演示。

使用说明,技术特点和优势,适应范围,推广前景的技术性说明,市场分析,经济效益预测

随着我国互联网基础建设的日趋完善,用户数量的逐渐增长,网络技术的创新发展,网络教育的兴起将成为必然。本系统适用的人群比较广泛,由于不受时间限制和空间限制,既可以是在校的学生,也可以是也工作的人想通过网络学习来充实自己,既可以是年轻的孩子,也可以是老人。这些人可以随时随地通过系统设定的课程进行学习。目前系统正在试运行阶段,受到了体验用户的好评,学生学习效率明显提高。

同类课题研究水平概述

网络学习优点突出,是时代的需要。1、在降低成本的同时保证质量大家知道,经济发展状况可以促进教育的发展,影响教育的规模,一般地,教育受经济的影响是从二个方面展开的。一是从教育设施上,教育技术和设施的改良,提高了教育的效益。二是从教育的规模上,麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是,这种教育模式实践证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式,劳动力因素(教师)被网络所替代,并不意味着教师作用是多余的,相反,作为指导者的教师或设备维护者,其作用也在逐步提升。2、自我决定学习时间和地点网络学习不是让学生,而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点,它为学员节省了很多时间。比如,我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。3、按需进修网络学习最大的特点是成人能根据自身发展需要进行选择性地学习。在网络社会中,人的学历已不显得多么重要,替代的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之余要不断地了解新技术,掌握新技术,网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动。传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课,教学质量很大程度依赖教师个人的素质和能动性。然而,好的教师是极少的,如果教师缺乏能动性或素质不高,传统教育的优势将消失。远程式学习中,每门课程一般由优秀教师主持(现在多数采用课程主编与主讲教师合一的模式),教师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了教师。 近年来,学习网站成为深受中小学教师和学生欢迎的资源类型,一般学习网站具有以下基本特点: 1.专题学习网站的专题性:专题学习网站是在网络环境下,围绕某一特定的内容向学习者提供大量的相关学习资源。 2.综合性:专题学习网站即向学习者提供了大量的专题学习资源,又给学习者提供了协作学习交流工具。 3.开放性:学习者自己选择和确定研究的对象或项目的设计,让学习者自己收集、分析和选择信息资源,应用有用的知识解决实际问题。 4.实践性:学习者可以在网站中尝试自主学习,协作学习以及搜集信息、分析信息、处理信息、利用信息解决实际问题的能力,提高学习者的综合素质。
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