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基本信息

项目名称:
基于熵权的多级模糊综合评价在高校创新型人才培养评价体系中的应用
小类:
教育
简介:
详细介绍:

作品专业信息

撰写目的和基本思路

培养创新型人才是高等教育的主题,因而需要构建创新型人才培养体系,并进行科学合理评价,通过构建模型将创新型人才培养体系中一些边界不清、不易定量的因素定量化,实现了综合评价的客观真实性。通过评价体系的建设为创新人才培养质量提供依据,培养出满足企业和社会需求的创新型人才。

科学性、先进性及独特之处

本文的创新点主要体现在以下三点:其一,采用熵权法确定指标权重,将主观评判与客观计算相结合,减少了权重确定过程的主观色彩,增加了权重的可信度,进而使评价结果更为准确有效;其二,采取模糊综合评价法计算评价结果,将定性与定量方法相结合,降低了评价结果的主观片面性;其三,该评价体系运算过程简单,评价步骤简便,可通过计算机编程实现计算机处理数据的目的,增强了评价体系可操作性。

应用价值和现实意义

利用熵权法和多级模糊综合评价相结合的方法构建大学生创新型人才培养的评价体系模型,符合现行高等教育的价值观,为培养满足企业和社会需求的创新型人才提供依据,其指导意义明显,应用价值突出。

作品摘要

创新型人才培养是高等教育的主题,这就需要构建创新型人才培养体系,并进行科学合理评价,将熵权计算方法和模糊综合评价方法相结合,把创新型人才培养体系中一些边界不清、不易定量的因素定量化,实现了综合评价的客观真实性,为创新人才培养质量提供依据。

获奖情况及评定结果

参考文献

[1] 尹仲恺等著.面向21世纪社会需求的工科院校创新人型才培养模式研究 [M].辽宁大学出版社,2011 [2] 许学娜等. 基于熵权TOPSIS法的企业对标评价模型及实证研究[J]. 情报杂志 ,2011,(01) [3]兰艳章,柴华奇. 基于熵值法的多层次人才甄选评价模型[J]. 科技进步与对策,2006,(04) [4]邱菀华著.决策与应用熵学[M].机械工业出版社, 2002

调查方式

走访、问卷 、个别交谈 、统计报表

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