主办单位: 共青团中央   中国科协   教育部   中国社会科学院   全国学联  

承办单位: 贵州大学     

基本信息

项目名称:
新课程高中化学实验教学的调查报告
小类:
教育
简介:
以访谈和问卷的形式,从教师队伍、实验室现状、学生的实验兴趣、实验教学四个方面对高中化学实验教学现状进行了调查,深入了解高中化学新课程标准实验教学的开展情况,分析了存在的问题,提出了相应的建议,为进一步改进高中化学实验教学及提高实验教学质量提供依据。
详细介绍:
化学是一门以实验为基础的自然科学。用化学实验的方法学习化学,既符合化学的学科特点也符合学生学习化学的认知特点,是激发学生化学学习兴趣、掌握科学方法、培养科学态度、提高科学素养的有效途径。2003年教育部颁布了普通高中化学课程标准,对课程的基本理念、目标要求和内容体系做了新的规定,提出了实现“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维课程目标体系。强调高中化学教育应“通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学探究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力”。新课程标准提倡学生独立进行或合作开展化学实验研究,通过化学实验激发学生的学习兴趣,帮助学生形成化学概念、基础理论、掌握化学知识和技能,培养学生的科学态度和价值观,帮助学生发展思维能力和训练实验技能,从而达到全面提高学生的科学素养的目的。 自从2003年教育部颁布了普通高中化学课程标准后,全国各地陆续开始新课程标准的实施,特别重视实验教学在化学教学中的作用和地位。新课程化学实验教学能否得到有效的实施是影响教学效果的关键,本报告以访谈和问卷的形式,从教师队伍、实验室现状、学生的实验兴趣、实验教学四个方面对高中化学实验教学现状进行了调查,深入了解高中化学新课程标准实验教学的开展情况,分析了存在的问题,提出了相应的建议,为进一步改进高中化学实验教学及提高实验教学质量提供依据。

作品专业信息

撰写目的和基本思路

目的:通过调查新课程高中化学实验教学现状,针对存在的问题,提出相应的对策,以期转变教师的教育观念,改变单一的实验教学方式和对学生实验能力的评价方式,为培养学生的创新精神和实践能力开辟广阔的空间,为进一步改进高中化学实验教学及提高实验教学质量提供依据。 思路:通过对全国的高中化学实验教学开展调查,分析和研究新课程改革下高中化学实验教学的情况,针对存在的问题,提出相应的对策和建议。

科学性、先进性及独特之处

通过对来自全国各地的2009年应届高中毕业生和现任化学教师发放调查问卷和访谈,数据具有普及性和代表性,能够代表全国新课程高中化学实验教学的情况。 通过调查结果分析和研究新课程改革下高中化学实验教学的情况,针对存在的问题,提出相应的对策和建议,以期改善高中化学实验教学的情况,进一步提高高中化学实验教学的质量。

应用价值和现实意义

作品通过对全国的高中化学实验教学开展调查,分析和研究新课程改革下高中化学实验教学的情况,通过调查发现新课程改革下高中化学实验教学中存在的问题,以期转变教师的教育观念,改变单一的实验教学方式和对学生实验能力的评价方式,让学生有更多的机会体验探究的过程,为培养学生的创新精神和实践能力开辟广阔的空间,为进一步改进高中化学实验教学及提高实验教学质量提供依据。

作品摘要

自从2003年教育部颁布了普通高中化学课程标准后,全国各地陆续开始新课程标准的实施,特别重视实验教学在化学教学中的作用和地位。新课程化学实验教学能否得到有效的实施是影响教学效果的关键,论文以访谈和问卷的形式,从教师队伍、实验室现状、学生的实验兴趣、实验教学四个方面对高中化学实验教学现状进行了调查,深入了解高中化学新课程标准实验教学的开展情况,分析了存在的问题,提出了相应的建议,为进一步改进高中化学实验教学及提高实验教学质量提供依据。

获奖情况及评定结果

参考文献

[1] 彭琼,尹笃林,李银保. 湖南省高中化学实验教学情况调查与分析[J].化学教育,2006,(1). [2]强世苍,来增进,熊言林.新课程高中化学实验教学的调查报告[J].化学教育,2008,(3). [3]徐建玲.新课程标准下的中学化学实验室建设与管理[J].中国教育技术装备,2006(6). [4]陈立杰,林承志.中学生化学实验技能考核评价研究[J].沈阳师范学院学报,2001(1).

调查方式

走访;问卷;现场采访;个别交谈;亲临实践;图片、照片;书报刊物;统计报表;自发;

同类课题研究水平概述

高中化学新课程改革从2004年开始,到现在已经5年了,虽然时间较短,但各省的化学实验教学已与新课标接轨,各省市的教研人员也总结了新课程高中化学实验教学的实施情况。如李贵香、王秀红进行了《新课标下山东省高中化学实验教学情况的调查与分析》;孔令鹏在《探索提高完善—山东省高中化学新课程实施情况回眸》中详细分析了山东省实施新课标实验教学的情况;强世苍、熊言林和严增进对安徽省的实验教学进行了调查,在《新课程高中化学实验教学的调查报告》中分析了安徽省实行新课程改革后的实验教学;彭琼、尹笃林、李银保在《湖南省高中化学实验教学情况调查与分析》中分析了湖南从2007年开始实施高中化学新课程改革后的实验教学情况;山东师范大学的汲晓芳在学位论文《高中化学新课程改革现状的调查研究》中也总结了取得的成功经验,存在的问题以及改进的意见。这些都有助于全面促进全国的高中化学实验教学改革,推动新课程改革的发展。
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