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基本信息

项目名称:
高校女教师工作家庭冲突的调查研究
小类:
管理
简介:
本文是一篇实证研究型论文。针对高校女老师这个特殊的群体展开调查,研究她们遇到的工作家庭冲突的特点,分析得到高校女老师工作家庭冲突的现状,并进一步提出工作家庭冲突的缓解措施。
详细介绍:
首先对高校女教师工作家庭冲突的分类进行验证;其次针对高校女教师工作家庭冲突进行分析,包括对个人角色定位、组织关系、家庭关系等变量的研究,以及高校女教师工作家庭冲突的结果变量包括工作成就感和生活满意度;最后根据分析的结果,提出一些可操作的应对策略,希望有助于高校女教师协调好自己的工作和生活,提高工作效率,同时也希望对高校女教师管理有一定借鉴作用。

作品专业信息

撰写目的和基本思路

通过对高校女教师工作家庭冲突的现状及特点的研究,进一步了解女教师工作生活情况,发掘并充分利用高校女教师的聪明才智,使她们能够为高等教育事业做出更多的贡献。研究的基本思路,结合女教师的个人角色定位、组织关系和家庭关系等变量,与其工作家庭冲突进行相关性分析,进而得出缓解其工作家庭冲突的措施。

科学性、先进性及独特之处

研究方法上,使用调查问卷法。依照前期研究,事先按模块写好调查问卷。问卷分为三部分,针对第二部分的调查量表,进行有信度和效度的检验,确保了调查的质量。 研究思路上,把个人角色定位、组织关系和家庭关系作为变量,进而更好地分析了高校女教师工作家庭冲突的原因。 研究对象上,主要针对高校女教师,根据其具体工作家庭冲突的特点进行调查研究,了解她们的生活工作情况,引起社会对女教师群体的关注有积极的意义。

应用价值和现实意义

研究通过对高校女教师工作家庭问题的调查,了解她们的工作家庭冲突现状和特点,引起大家对这个问题的关注和重视,进一步发掘并充分利用高校女教师的聪明才智,使她们能够为高等教育事业做出更多的贡献。让高校女教师能够最大程度平衡工作和家庭方面的需要,使每一个家庭的生活和谐,从而促进社会和谐健康发展。

作品摘要

工作和家庭是现代人生活的两个基本领域,工作和家庭之间的冲突和平衡,也就成为每一个工作的人都要面对的问题。高校女教师平衡工作和家庭生活,不但关系到个人的工作和生活状况,也影响到高校的工作效率、教学质量和教师管理,更是建设和谐校园所必须考虑的问题。研究针对这个问题,首先对高校女教师工作家庭冲突的分类进行验证;其次针对高校女教师工作家庭冲突进行分析,包括对个人角色定位、组织关系、家庭关系等因变量的研究,以及高校女教师工作家庭冲突的结果变量包括工作成就感和生活满意度;最后根据分析的结果,提出一些可操作的应对策略,希望有助于高校女教师协调好自己的工作和生活,提高工作效率,同时也希望对高校女教师管理有一定借鉴作用。

获奖情况及评定结果

参考文献

调查方式

走访 问卷 个别交谈

同类课题研究水平概述

我国目前对于工作家庭冲突问题的研究还处于起步阶段,相关研究集中于近几年。陈兴华(2004)论证了工作家庭冲突的来源与性质并提出组织和个人平衡冲突的策略;刘向前(2005)等从学校和个人角度提出了有关教师工作家庭平衡的诸多措施;宫火良(2006)的综述介绍了工作家庭冲突的理论、研究变量和研究趋势;安砚贞等有关己婚职业女性工作家庭冲突的调查分析,可以通过改变工作模式来提高她们的工作效率和个人满意感。李哗(2003)通过实证研究,发现影响工作家庭冲突的因素主要有工作时间、加班和轮班、工作卷入和照顾老幼等,影响家庭工作冲突的因素主要有家庭卷入、来自家庭的支持和工作时间等;陆佳芳(2002)等通过对管理人员的工作家庭冲突进行研究,发现较之家庭工作冲突,工作家庭冲突能较好预测员工的工作压力,工作家庭冲突通过工作压力间接地对工作满意感起作用,女性员工的工作态度更容易受到工作家庭冲突的影响。陆佳芳等还探讨了工作家庭冲突的中介变量社会支持和自我效能以及工作家庭冲突的干预策略。就目前来看,工作家庭冲突这一领域缺乏全面深入的实证研究。而且高校教师工作家庭冲突领域还没有人涉足过。 国外对于工作家庭冲突问题的研究始于世纪年代,在过去的多年中,己经有大量比较成熟的研究,早期研究注重探讨角色冲突,后来有大量的研究探讨工作家庭冲突的各种变量,包括前因变量、调节变量、中介变量和结果变量等。也有其它的有关个人特质与工作家庭冲突的关系研究。研究普遍认为,有孩子的双职工夫妇比没有孩子的双职工夫妇承担更多的角色,这些角色需要耗费他们很多的时间和精力,如果社会支持水平比较低,角色间冲突在有孩子的家庭会表现地更为突出。而弹性工作时间和弹性工作场所某种程度上可以减轻工作家庭冲突,同时可以使员工创造出更大的价值。研究也发现有孩子的双职工夫妇体验到更高水平的工作家庭冲突。因此成功地平衡生活的这两个最重要的方面对于很多双职工夫妇来说是一个重要的问题。
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