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基本信息

项目名称:
基于毕业生创业案例调查对艺术类院校创业教育的思考
小类:
教育
简介:
本文将通过真实毕业生的创业成功案例出发,总结艺术类创业者具备的优秀创业者素质,并通过她们的创业经历分析在校生与创业者的差距,进而提出关于创业教育的改进建议,对将要创业的艺术类学生起到指导性的作用,为国家和学校进一步落实加强艺术类院校的创业教育提供参考信息。
详细介绍:
论文对艺术类院校创业教育基于毕业生真实的创业案例,对其进行调查分析。四位毕业生来自不同的艺术领域,通过调查总结他们身上的创业成功素质供即将创业的艺术类学生学习。通过发现她们在创业过程中遇到的困难与自身的不足,也为艺术类院校进行创业教育提供参考与意见。

作品图片

  • 基于毕业生创业案例调查对艺术类院校创业教育的思考
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作品专业信息

撰写目的和基本思路

调查艺术类院校毕业生创业成功案例,了解毕业生创业成功的经验以及艺术类专业学生创业过程中存在的问题与困难,为艺术类院校开展创业教育提供重要参考。

科学性、先进性及独特之处

论文聚焦艺术类专业毕业生,从他们的真实的创业案例出发,一路走访调查获得信息,科学指导艺术类专业毕业生创业。作品的独特性体现在论文是基于毕业生创业案例总结的艺术类毕业生在真实创业过程中体现的差距,从而针对性地对在校艺术生进行创业课程体系等创业教育活动的进行。

应用价值和现实意义

“十二五”纲要提出,推动文化产业成为国民经济的支柱性产业。发展文化产业的关键在对文化产业人才的培养,这个任务落到了中国传统艺术院校的肩上。在毕业生就业严峻的背景下,艺术类毕业生创业门槛低,大量艺术生走上创业的道路,由于缺乏相关的创业教育与指导,创业失败率较高。因此亟需对艺术类毕业生创业的情况予以关注,完善艺术类院校创业教育,从而培养出优秀的艺术类创业人才,进一步促进国家文化相关产业繁荣发展。

作品摘要

随着我国综合实力的不断增强,在这个经济增长转变方式的关键时期,“十二五”纲要提出了推动文化产业成为我国的经济支柱型产业的要求,这个积极的信号显示出国家发展文化产业的决心。而发展文化产业的关键是吸纳和培养大量的艺术类人才,这个教育的任务自然落到了艺术类院校的肩上。同时,艺术类学生的就业形势日益紧张,很多学生选择自主创业的形式就业。因此,对艺术类院校学生加强创业教育势在必行。本文将通过真实毕业生的创业成功案例出发,总结艺术类创业者具备的优秀创业者素质,并通过他们的创业经历分析在校生与创业者的差距,进而提出关于创业教育的改进建议,对将要创业的艺术类学生起到指导性的作用,为国家和学校进一步落实加强艺术类院校的创业教育提供参考信息。

获奖情况及评定结果

申报者的创业相关作品在由中华全国青年联合会、中国光华科技基金会和诺基亚投资有限公司联合举办的“第四届诺基亚青年创意•创业计划大赛”中获得全国银奖。

参考文献

中国知网 [1]李瑢 创业教育导向下的西方经济学课程实践教学模式研究[J].专业教学研究 2011(03) [2]宋建军,彭军,李学刚 我国高校创业教育课程建设的思考 职教探索与研究[J].2008(02) [3]刘卫红 构建艺术院校创业教育体系 [J].文艺争鸣 2011(06) [4]徐小洲 美、英、中高校创业教育比较研究 [5]王宁 探寻艺术设计专业大学生的创业教育之路 [J].成功(教育) 2010(02)

调查方式

1、走访 2、现场采访 3、亲临实践

同类课题研究水平概述

大学生就业问题已经成为困扰当今我国高等教育发展的一个关键问题,特别是随着近几年高校的连续扩招,毕业生数量大幅度增加,就业压力逐年增大,大学毕业生的供需矛盾日益突出。而艺术类大学生因为专业自身的特点,在就业过程中面临着更加突出的困难。各大高校为解决艺术类大学毕业生的就业难题,纷纷开展以就业为导向的教育教学改革加强就业指导。但是,纵观我国高校艺术类大学生就业教育现状,基本处于强调大学毕业生应聘、从业能力教育层面,缺少创业素质、创业技能的传授或培养,使得艺术类大学生缺乏创业的心理准备,因此艺术类大学毕业生中岗位创业、自主创业的比例极低。还有,与我国的创业教育的发展相比,创业教育在西方发达国家的大学中有着更长的历史并取得了丰硕的成果。我国关于创业教育的研究起步较晚,且目前我国高校在大学生创业教育没有与全新的创业教育理念做到有机融合,特别是针对艺术类大学生这一特殊群体的研究更少。现在存在的问题主要有: (一)艺术类大学生的创业教育未受到高校应有的重视 (二)传统艺术设计专业创业实践教学体系不够完善 (三)艺术类大学生的创业教育资源匾乏尤其是缺乏专业化的创业教育师资队伍和实践教学的空间狭窄 (四)缺乏良性的创业教育保障体系 而针对这些问题的解决措施主要方法主要有: (一)完善艺术设计专业实践教学体系,培养和提高艺术类大学生创业的各项技能 (二)加强师资队伍建设,帮助学生建全其创业心理,做好完整的创业准备 (三)构建学生创业实战平台,通过社会实践完善学生的创业教育 (四)动员政府和社会的全部力量,为创业教育提供有力的保障,如帮助学校直接与企业进行校企合作 这些问题确实存在,解决措施也十分中肯,但因缺少案例来体现这些问题的重要性和急迫性。我们在充分了解实际的创业情况和问题之后,更加清楚需要的解决方法如何来改善这个现状。只有改善这种以创业素质为导向的设计艺术创新人才培养模式,改革以往的设计艺术人才培养模式,旨在培养适应时代需求的、具有创业能力。开创性且具有创造精神和创造能力的设计艺术人才,促进学科发展和和专业建设,对推动高等教育改革,尤其是对促使知识经济发展、提升国家创新能力、建立创新型国家等都具有积极的意义。
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