基本信息
- 项目名称：
- 适应性提高与动手能力的双重收获——小组工作方法在大学新生适应性问题中的运用
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 社会
- 简介：
- 随着大学教育的快速发展，高中学生进入大学后的种种适应性问题也就越来越明显，然而有一部分新生又很难通过自己顺利渡过适应期，宜宾学院社会工作专业的学生根据各高校的探索和研究，进行个别帮带和小组工作相结合的方式的“学长计划”。
- 详细介绍：
- 宜宾学院的“学长计划”的组成人员是：社工老师一名，大三学生两名，大二学长十八名，新生四十名。大三学生对大二社工学生进行招募，被招募的学长接受老师的培训，之后学长与新生建立帮带关系，学长在生活和学习上帮助新生，每隔一段时间就把所有的学长和新生聚集到一起开展小组活动，弥补单一学长知识、经验、能力和价值观等方面的局限性。 “学长计划”以“服务学习”为理念，可以帮助新生解决适应性问题，缩短其适应期，为他们以后生活和学习打下基础，建立社会支持网络，同时给大二的学长提供一个把理论知识用于实践的运用平台，锻炼他们的实践能力和动手操作能力。
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作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 目的：阐明运用社会工作方法开展，以“服务——成长”为理念，帮助大学新生尽快适应大学环境，同时增进学生实践能力的“学长计划“的可行性。 思路：从实践中总结新生在学习生活、人际关系、心理适应方面可能会面临的困境，制定计划；分析小组工作在提高大学新生适应性能力方面的可行性，分析“学长计划”“服务——成长”理念及新生适应性问题上的模式；“学长计划”活动过程分析，评估活动成果及其遇到的需改善的问题。
科学性、先进性及独特之处
- 作品主要以实际开展的“学长计划”为根据，以“服务——成长”为理念，以相关社会工作理论为指导，借鉴相关高校对提高新生适应性能力成果撰写的。目前国内各高校对新生适应性问题的实践和研究，大都属于采用单一的方式，而宜宾学院的“学长计划”是个别帮扶和小组工作相结合的方式，可以缩短帮带新生的时间，也可以弥补单一学长帮带新生可能产生的缺陷。
应用价值和现实意义
- 以开展的“学学长计划”为根据，以社会工作理念为指导，在实践的基础上撰写本作品，在实践中已经证实了其实际应用价值及现实意义，在帮助新生解决适应性问题，缩短其适应期，为他们以后生活和学习打下基础，同时给大二的学长提供一个把理论知识用于实践的运用平台，锻炼他们的实践能力和动手操作能力方面都具有实用性和现实意义。
作品摘要
- 大学新生在进入大学后，由于生活环境、生活方式、学习特点、人际关系等方面的改变，使得一部分的同学难以适应，他们在生理或心理上会产生或多或少的问题。小组工作作为社会工作的三大方法之一，在社会工作过程中具有举足轻重的地位，大学新生在适应性方面有着相同或相似的问题，利用小组工作的方法能最有效的提高其适应能力，使其快速融入新的生活,为其在接下来的学习生活工作奠定良好的基础，顺应宜宾学院坚持学生为本的理念，把“为学生成功奠定基础”的办学宗旨。本文通过过程研究方法对宜宾学院针对新生适应性问题开展的“学长计划”小组活动进行分析，研究其对大学新生适应性问题的作用。
获奖情况及评定结果
- 无
参考文献
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调查方式
- 问卷 个别交谈 亲临实践
同类课题研究水平概述
- 国内各高校就新生适应性问题，主要侧重于使用一种方法来解决，主要是有学校主导开展小组活动，或者进行较长时间的个别帮带。
