主办单位: 共青团中央   中国科协   教育部   中国社会科学院   全国学联  

承办单位: 贵州大学     

基本信息

项目名称:
大学英语四级考试辅助教学软件
小类:
机械与控制
简介:
随着大学英语四六级考试的改革,考试由传统的“纸质考试”即“PBT”(Paper Based Test)向“计算机考试”即“CBT”(Computer Based Test)过度,考试方法和考试题型设置均发生了极大的变化,考试媒介由白纸黑字变成了电脑和键盘,考察重点由阅读写作变为听力口语,其中听力、口语的考察占据整个考试分数的70%,并且史无前例的设置了跟读题来考察学生的语音语调
详细介绍:
(1)大学英语四六级考试改革的需求 随着大学英语四六级考试的改革,考试由传统的“纸质考试”即“PBT”(Paper Based Test)向“计算机考试”即“CBT”(Computer Based Test)过度,考试方法和考试题型设置均发生了极大的变化,考试媒介由白纸黑字变成了电脑和键盘,考察重点由阅读写作变为听力口语,其中听力、口语的考察占据整个考试分数的70%,并且史无前例的设置了跟读题来考察学生的语音语调,这样的考试要求,对当前的教学提出了更高的要求,需要一套适合该教学改革的教学软件。 (2)现行自学型教学软件存在的问题 目前我国大部分的网络课件都以静态网页形式呈现,其组织方式也是线性的,更新频率也不够快。课件重视教学内容的呈现,但却轻视了学习环境的设计。而网络教学的评价方式仅限于教师对学习者的评价(作业和考试),很少考虑学习者自身的评价、同伴的评价。很多课件缺乏导航系统,重课件交互技巧,轻版面设计。这些都是教学软件改革中应避免的问题。 介于以上两个问题,为了更加系统、完善的训练学生的英语能力,客观、科学和公正的衡量一个考生听说读写译的实际运用能力,为爱英语学习者搭建了一个设计和开发更好合理的自主性学习软件,开发小组历时半年设计和开发了一个涵盖“听说读写译”五大功能的情景教学和模拟仿真测试的学习平台,并能给出相应的反馈,再针对性的提供系统的辅导练习,力求能有效平衡学生们各方面的技能,以提高学习者的英语水平,顺利通过大学英语四级考试。

作品专业信息

设计、发明的目的和基本思路、创新点、技术关键和主要技术指标

目前我国大部分的网络课件都以静态网页形式呈现,其组织方式也是线性的,更新频率也不够快。课件重视教学内容的呈现,但却轻视了学习环境的设计。而网络教学的评价方式仅限于教师对学习者的评价(作业和考试),很少考虑学习者自身的评价、同伴的评价。很多课件缺乏导航系统,重课件交互技巧,轻版面设计。这些都是教学软件改革中应避免的问题。随着大学英语四六级考试的改革,考试由传统的“纸质考试”即“PBT”(Paper Based Test)向“计算机考试”即“CBT”(Computer Based Test)过度,考试方法和考试题型设置均发生了极大的变化,考试媒介由白纸黑字变成了电脑和键盘,考察重点由阅读写作变为听力口语,其中听力、口语的考察占据整个考试分数的70%,并且史无前例的设置了跟读题来考察学生的语音语调,这样的考试要求,对当前的教学提出了更高的要求,需要一套适合该教学改革的教学软件

科学性、先进性

(1)大学英语四六级考试改革的需求 随着大学英语四六级考试的改革,考试由传统的“纸质考试”即“PBT”(Paper Based Test)向“计算机考试”即“CBT”(Computer Based Test)过度,考试方法和考试题型设置均发生了极大的变化,考试媒介由白纸黑字变成了电脑和键盘,考察重点由阅读写作变为听力口语,其中听力、口语的考察占据整个考试分数的70%,并且史无前例的设置了跟读题来考察学生的语音语调,这样的考试要求,对当前的教学提出了更高的要求,需要一套适合该教学改革的教学软件。 (2)现行自学型教学软件存在的问题 目前我国大部分的网络课件都以静态网页形式呈现,其组织方式也是线性的,更新频率也不够快。课件重视教学内容的呈现,但却轻视了学习环境的设计。而网络教学的评价方式仅限于教师对学习者的评价(作业和考试),很少考虑学习者自身的评价、同伴的评价。很多课件缺乏导航系统,重课件交互技巧,轻版面设计。这些都是教学软件改革中应避免的问题。

获奖情况及鉴定结果

1、作品获奖或鉴定结果 (1)2009年11月 获得浙江省大学生多媒体作品设计竞赛课件类二等奖 (2)2010年6月 申请浙江树人大学校级资助课题,研究中。 (3) 2011年1月 申请计算机软件著作权 ,正在受理中。(流水号为2011R11L001130) 2、获奖证书或鉴定截图 图14 第八届浙江省大学生多媒体作品设计竞赛二等奖

作品所处阶段

完善阶段

技术转让方式

作品可展示的形式

图纸,图片,现场演示,录像

使用说明,技术特点和优势,适应范围,推广前景的技术性说明,市场分析,经济效益预测

本软件集艺术性、科学性、教育性、技术性于一体,充分利用多媒体的优势,为英语学习者搭建了一个涵盖“听说读写译”五大功能的情景教学和模拟仿真测试的学习平台,并能给出相应的反馈,再针对性的提供系统的辅导练习,有效平衡学生们各方面的技能,以提高学习者的英语水平。据统计,我校除了英语专业的,大学四级平均通过率只占40%左右,而大学六级平均通过率则更少,不到20%。 另外,受访者中有90%左右的同学和80%的老师表示愿意使用大学英语四级考试辅助教学软件。据调查,我校学生除了大一不能带电脑外,大二以上的学生有90%以上的宿舍有电脑。而大一学生可以在学校机房上网。我校大学生有13000人,根据以上推断此类课件的市场容量约为6000人。除此之外,其他院校使用的话,使用人数将更大。

同类课题研究水平概述

1、科学性先进性: (1)人机交互功能 目前很多教学软件以静态网页形式呈现,其组织方式也是线性的,更新频率也不够快,最重要的是缺乏人机交互功能。而本软件以fms服务器为依托,在仿真测验的跟读题部分与情景课堂说的部分,实现了“人机对话”这一功能。 (2)高仿真测验功能 据调查目前很少有针对大学英语四级机考开发的教学软件,自学型软件就更少了,无法满足教学改革的要求。但是本教学软件无论分数安排还是题型安排,都紧跟09机考改革要求设置,内置时间控制和分数集合功能,大学四级机考模拟题目均来自历年四级真题,视频听力均来自VOA,BBC,CCTV-10等网站材料。 (3)形成性评价功能 目前一些教学软件重视教学内容的呈现,但却轻视了学习环境的设计。而网络教学的评价方式仅限于教师对学习者的评价(作业和考试),很少考虑学习者自身的评价、同伴的评价。很多课件缺乏导航系统,重课件交互技巧,轻版面设计。借助脚本As2.0在使用者结束学习后,通过给出成绩报告单(鲜明的柱状图),让使用者一目了然,一眼即可看出自己的强项及弱项
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