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基本信息

项目名称:
中药学多学科自主学习平台
小类:
信息技术
简介:
网站地址:http://www2.tjutcm.edu.cn/zzxx/ 中药学多学科自主学习平台(网站)的搭建是为了便于中药学专业学生和相关专业学生及社会各界人士自主学习中药学相关学科的知识,帮助同学们迅速掌握专业知识脉络以及学科之间的内在联系,培养学生自主学习的能力、实践动手的能力、综合运用知识和分析解决问题的能力,调动学习积极性和主动性。
详细介绍:
平台(网站)将中药学专业知识从横、纵两个方向串联成网。以课程为纵向线索,从中药学专业所有课程中筛选出临床中药学、方剂学、药用植物学、中药鉴定学、中药炮制学、中药化学、中药药理学、中药药剂学等八门核心课程;横即是以单味中药为线索,运用各学科之间的知识交叉点将与此味药相关的各学科知识通过网络的检索和链接功能串联起来,使所学知识系统为立体交叉网状结构,帮助学生在学习时对知识进行拓展和融会贯通,提高综合运用知识和分析解决问题的能力。 每门学科为同学们提供课内基础知识和课外延伸拓展两个方面的内容资料。在单一学科的主页中,包含教材大纲、教材内容、学习资料、自测练习等四个栏目,分别从课内和课外两部分为使用者提供自主学习的园地,使用者可以着重学习单一学科知识。 横向是以单味中药为线索,按照临床中药学教学大纲拟定基础药物近百味,通过这些中药将相关各学科知识串联起来。

作品图片

  • 中药学多学科自主学习平台
  • 中药学多学科自主学习平台
  • 中药学多学科自主学习平台
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作品专业信息

设计、发明的目的和基本思路、创新点、技术关键和主要技术指标

将中药学专业中临床中药学、方剂学、药用植物学、中药鉴定学、中药炮制学、中药化学、中药药理学、中药药剂学等八门核心课程包括课本基础知识和课外延伸拓展融于同一网站,便于学生自主学习使用。并通过网络的搜索和链接功能将相关知识点串联成立体交叉网络结构,便于帮助学生将所学各科知识综合运用,提高学生分析问题解决问题的能力,为培养创新人才提供新平台。 目前互联网上中药学相关的资料查询网站多为单一学科网站,或只是将单味中药的相关知识简单的罗列出来,各个学科知识没有有机的结合起来。而平台则是将各学科知识网络的搜索和链接功能将相关知识点串联成立体交叉网络结构,既能以单味药为线索,将各个学科之间的知识交叉点串联起来,帮助使用者迅速掌握专业知识脉络以及学科之间的内在联系;又能为使用者提供一个系统学习中药学相关某科知识的平台。

科学性、先进性

平台所集、整理和归纳的资料分为课内、课外两部分。课内部分收集了中药学相关8门学科教材内容,内容源于教科书,并配有教学大纲,可以指导使用者系统学习学科知识;课外拓展部分多元化,包括视频、图片,使学习更加立体直观。并且课外拓展所收集的资料多为学生学习实践所得,与课程联系紧密,对于加深理解学科知识,培养综合运用知识能力有指导意义。此外,各科均配有自测习题,供使用者检测和巩固所学知识,自测习题源于与教科书配套的习题册。 平台采用可后台管理的数据库框架,方便管理和更新内容,使平台具有发展性,可持续使用。我们拥有收集,整理资料的学生组织,利用在校优势,平台管理工作届届相接,不断添加、补充、扩展新的信息。

获奖情况及鉴定结果

作品所处阶段

运行阶段

技术转让方式

作品可展示的形式

网站、录像、现场演示

使用说明,技术特点和优势,适应范围,推广前景的技术性说明,市场分析,经济效益预测

技术特点和优势: 1、利用网络的搜索和链接功能使多门学科知识相互联系 2. 以课本知识为基础,重在课外知识拓展 平台收集、整理和归纳了中药学专业相关的8门学科的教材大纲、教材内容、资料文献、学习视频等课内外学习资料。 3、学生自主管理网站,动手制作相关资料过程也是自主学习的一种形式。 4.具有采用可后台管理的数据库框架,方便管理和更新内容,可持续更新。 5、平台界面友好,平台具有强大的实用性,开放性和发展性。平台实用性体现在平台具有数据检索、资料查询、课后练习等自主学习功能。 平台采用可后台管理的数据库框架,方便内容的更新。 适应范围: 中药学及相关专业学生 有兴趣学习中药知识的人士 推广前景: 可按照平台制作的思路应用于其他专业学生制作本专业自主学习的网络平台

同类课题研究水平概述

目前互联网上中药学相关的网站一类是资料查询网站多为单一学科网站,或只是将单味中药的相关知识简单的罗列出来,各个学科知识没有有机的结合起来。另一类是相关专业高等院校的各级精品课网站,这类网站注重课堂讲授知识而课外延伸知识不够,而且只是单一学科,知识之间缺乏有机联系和综合。
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